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A圖表示在一個細胞周期中的細胞核DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化（用特殊的方法在一個培養基中測得的），下列敘述錯誤的是（　　）
A、A圖的G1、G2時期細胞核將大量消耗核糖核苷酸
B、B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細胞，處在A圖的S期
C、用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細胞數目會增加
D、用秋水仙素處理，B圖中DNA含量為2C的細胞數目會減少
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規律
專題：
分析：在間期的G1、G2時期，細胞核進行轉錄，需要核糖核苷酸為原料；在間期的S期，進行DNA復制；DNA合成抑制劑處理，則細胞不能繼續進行分裂，導致間期的細胞數目增多；秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細胞不能分裂成2個細胞，根據分析回答．
解答： 解：A、在間期的G1、G2時期，細胞核進行轉錄，需要核糖核苷酸為原料，故A正確；
B、DNA含量為2C～4C之間，說明細胞中的DNA正在進行復制，與甲圖中的S期相符，故B正確；
C、用DNA合成抑制劑處理，則細胞不能繼續進行分裂，導致間期的細胞數目增多，其他時期的細胞數目減少，故C錯誤；
D、秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細胞不能分裂成2個細胞，結果導致4C的細胞數目增多，導致2C的細胞數目減少，故D正確．
故選：C．
點評：本題以細胞分裂圖、DNA的數量變化曲線為背景考查有絲分裂過程的理解和識圖能力，比較綜合，學生對基礎知識的熟練記憶和靈活運用是解答的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是二倍體動物細胞分裂示意圖（數字代表染色體，字母代表基因）．據圖分析不正確的（　　）
A、該動物是雄性
B、乙細胞表明分裂過程中發生了基因突變或基因重組
C、1與4的片段交換屬于染色體結構變異
D、丙分裂產生的子細胞中只有一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，不正確的是（　　）
A、所有的酶都是蛋白質
B、酶可以顯著降低化學反應的活化能
C、酶具有高效性、專一性
D、過酸、過堿、溫度過高會使酶活性永久喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖．有關敘述正確的是（　　）
A、a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結構
B、b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代
C、演替過程中，生產者固定的太陽能總量逐漸增加，各種群數量多呈S型增長
D、演替到相對穩定狀態時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或現象中酶的活性未發生變化的是（　　）
①酶濃度一定時，隨著底物濃度的增加反應速率加快最后不再增加
②底物充足時，增加酶的量反應速率加快
③人高燒不退時食欲不振
④唾液淀粉酶在胃中幾乎不能消化淀粉．
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年度諾貝爾生理學或醫學獎授予了兩名美國科學家安德魯?費里和克拉格?米洛，以表彰他們發現了RNA干擾現象．以下對RNA的描述，你認為正確的是（　　）
A、RNA的徹底水解產物有6種
B、RNA只存在于細胞質中
C、甲基綠對RNA的親和力強
D、RNA是某些原核生物的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，乙圖表示一定溫度條件下酶活性的變化曲線．關于這兩幅圖的描述，正確的是（　　）
A、利用一定劑量射線處理，基因突變較易在b時期產生
B、觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數細胞都處于a時期
C、在c點所對應的溫度會使酶的分子結構被破壞
D、d點表示高溫條件，是酶的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某對夫婦的各1對染色體上的基因如圖所示，A、b、D分別為甲、乙、丙三種遺傳病的致病基因，不考慮染色體交叉互換和基因突變，則他們的孩子（　　）
A、同時患三種病的概率是
1
2
B、同時患甲、丙兩病的概率是
3
8
C、患一種病的概率是
1
2
D、患病的概率為
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示．請分析回答下列問題．

（1）培養基中加入化合物A的目的是，這種培養基屬于
 
培養基．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的
 
．實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的代謝類型是
 
．
（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關鍵是
 
．
（4）轉為固體培養基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是
 
，操作時采用滅菌的方法．
（5）實驗結束后，使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．
（6）某同學計劃統計污水池中“目的菌”的總數，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養皿．從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是
 
，此對照實驗的目的是過程中
 
是否被雜菌污染．

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同步練習冊答案
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