分析 本題是對(duì)基因突變的概念、特點(diǎn)和誘變育種的考查,基因突變是基因的堿基對(duì)的增添、缺失或替換,基因突變具有低頻性、不定向性和多害少利性;由題意可知,甲磺酸乙酯(EMS)進(jìn)行育種的原理是甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA中堿基對(duì)發(fā)生替換,因此屬于基因突變,該過程中染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目不變.
解答 解:(1)一株某種性狀變異的水稻,其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說明后代發(fā)生了性狀分離,該植株是雜合子,雜合子表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀,控制顯性性狀的基因是顯性基因,因此該變異是顯性突變.
(2)基因突變具有低頻性,用甲磺酸乙酯(EMS)浸泡種子可以提高突變頻率,該方法稱為化學(xué)誘變;,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,這說明基因突變具有不定向性.
(3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化的原理是基因突變,其實(shí)質(zhì)是基因的堿基對(duì)的增添、缺失或替換,染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目不變.
(4)要確定經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株是否攜帶有害基因,可采用的方法有基因工程方法,自交方法和單倍體育種法,用該植株的花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)后獲得單倍體幼苗,然后用秋水仙素處理單倍體幼苗使染色體加倍.
(5)誘變選育出的變異水稻植株還可通過PCR方法進(jìn)行檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)樵撝仓晔怯煞N子經(jīng)過有絲分裂發(fā)育而來,植株根、莖和葉等體細(xì)胞基因型相同.
故答案為:
(1)顯性
(2)基因突變頻率(突變率) 不定向性
(3)結(jié)構(gòu)和數(shù)目
(4)自交 先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體,再用秋水仙素誘導(dǎo)加倍形成二倍體
(5)該水稻植株體細(xì)胞基因型相同
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的概念、基因突變的特點(diǎn),誘變育種的原理,突變基因的顯隱性的判斷,對(duì)于有害基因的檢測(cè)方法等.對(duì)于基因突變的概念、基因突變的特點(diǎn)、誘變育種的原理的理解與掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 性激素 | C. | 血紅蛋白 | D. | VD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程 | ||
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 | D. | ②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 雜交育種利用基因重組的原理,從而產(chǎn)生新的物種 | |
C. | 單倍體育種可縮短育種年限,雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢(shì)的個(gè)體 | |
D. | 秋水仙素可應(yīng)用于誘變育種和多倍體育種,且作用的細(xì)胞分裂時(shí)期相同 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對(duì)黃豆英(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是.
A.5和3 B.6和4
C.8和6 D.9和4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中至少含720個(gè)堿基,蛋白質(zhì)中至少有80個(gè)氨基酸 | |
B. | DNA中最多含720個(gè)堿基,蛋白質(zhì)中最多含有80個(gè)氨基酸 | |
C. | DNA中至少含720個(gè)堿基,蛋白質(zhì)中最多含有80個(gè)氨基酸 | |
D. | DNA中最多含720個(gè)堿基,蛋白質(zhì)中至少含有80個(gè)氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是③在起作用 | |
B. | 若圖示為心肌細(xì)胞膜,a可以表示CO2的運(yùn)輸 | |
C. | 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同 | |
D. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞壁 | B. | 沒有細(xì)胞核 | ||
C. | 沒有眾多的細(xì)胞器 | D. | 沒有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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