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據圖分析回答有關“人體內環境與自穩態”問題:

Ⅰ、圖1中①~⑤表示相應的生理過程,a~d表示相應的物質,A~C表示相應器官.
(1)圖中字母B表示
 

(2)人體體溫恒定是機體代謝產熱量與散熱量保持動態平衡的結果.寒冷刺激后,圖1中過程
 
的活動較其它過程更早增強,過程③產生的激素c即
 
會增加,促使人體代謝產熱量增加.當體溫升高時,通過反饋調節,激素
 
的分泌活動會受到抑制.
(3)重感冒發熱患者通常會在服藥后因大量出汗退熱而使尿量減少.醫生常常會建議患者主動地多飲水.請根據圖1中信息以及所學知識加以解釋.
①尿量減少的原因:
 

②主動飲水的作用是
 

Ⅱ、圖2表示某些信息分子對靶細胞作用的方式.
(4)如果甲表示促甲狀腺激素,乙表示該激素作用的靶細胞上相應的受體.那么當甲與乙結合時激酶激活細胞的特殊功能是
 
.人類有一種疾病是體內產生了大量促甲狀
腺激素分子受體的抗體,該抗體可以結合乙而充當促甲狀腺激素的作用,從而引起靶器官A(見圖1)功能
 

Ⅲ、圖3是一種血糖調控模式圖.
(5)圖3中A表示葡萄糖.當人體處于低血糖狀態時,如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常,其主要機理是
 
.當人體處于高血糖狀態時,也可通過途徑④→⑤使血糖水平恢復正常.寫出此過程中脂肪細胞中的相關物質轉化過程
 

Ⅳ、圖4是脂蛋白結構示意圖.
(6)寫出相應字母名稱W
 
Y
 
.脂蛋白在血脂代謝中起著重要作用.醫生常常會通過血檢報告中脂蛋白含量來判斷血脂代謝紊亂疾病.與單純性高膽固醇血癥有關的脂蛋白異常情況可能是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:圖1中a為促甲狀腺激素釋放激素,b為促甲狀腺激素,c為甲狀腺激素;A為甲狀腺,B為腎臟;圖2中甲為激素,乙為相應的受體;圖3是一種血糖調控模式圖;圖4是脂蛋白結構示意圖:X是磷脂,Y是甘油三酯,Z是蛋白質,W是膽固醇.
解答: 解:(1)抗利尿激素作用于腎小管和集合管促進對水的重吸收,故B為腎臟.
(2)人體體溫恒定是機體代謝產熱量與散熱量保持動態平衡的結果.寒冷刺激后,圖1中過程①即下丘腦通過神經調節的活動較其它過程更早增強,過程③產生的激素c即甲狀腺激素會增加,促使人體代謝產熱量增加.當體溫升高時,通過反饋調節,甲狀腺激素會抑制下去腦和垂體分泌相應的激素,所以激素a、b的分泌活動會受到抑制.
(3)重感冒發熱患者通常會在服藥后因大量出汗退熱而使尿量減少.醫生常常會建議患者主動地多飲水.①尿量減少的原因:大量出汗導致血漿滲透壓上升,引起下丘腦神經內分泌細胞大量合成分泌抗利尿激素;抗利尿激素可通過促進B中腎小管和集合管對水分的重吸收而使血漿滲透壓下降,尿量減少.②主動飲水的作用是主動飲水,不僅有利于血漿滲透壓下降,同時減少了對下丘腦滲透壓感受器的刺激,使抗利尿激素分泌和釋放量減少.
(4)促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素;人類有一種疾病是體內產生了大量促甲狀腺激素分子受體的抗體,該抗體可以結合乙而充當促甲狀腺激素的作用,從而引起靶器官A甲狀腺不斷地分泌甲狀腺激素,引起甲狀腺功能亢進.
(5)當人體處于低血糖狀態時,胰島A細胞會分泌胰高血糖素,胰高血糖素分泌增多,促進了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高.當人體處于高血糖狀態時,胰島B細胞會分泌胰島素,是血糖濃度降低,此過程中脂肪細胞中的相關物質轉化過程為葡萄糖→甘油、脂肪酸→甘油三酯.
(6)由圖4可知W為膽固醇,Y為甘油三酯;與單純性高膽固醇血癥有關的脂蛋白異常情況可能是低密度脂蛋白過高或高密度脂蛋白過低.
故答案為:
(1)腎臟
(2)①甲狀腺激素 a、b
(3)①大量出汗導致血漿滲透壓上升,引起下丘腦神經內分泌細胞大量合成分泌抗利尿激素;抗利尿激素可通過促進B中腎小管和集合管對水分的重吸收而使血漿滲透壓下降,尿量減少.②主動飲水,不僅有利于血漿滲透壓下降,同時減少了對下丘腦滲透壓感受器的刺激,使抗利尿激素分泌和釋放量減少.
(4)合成和分泌甲狀腺素(合成和分泌激素c) 亢進
(5)胰高血糖素分泌增多,促進了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
葡萄糖→甘油、脂肪酸→甘油三酯
(6)膽固醇 甘油三酯 低密度脂蛋白過高或高密度脂蛋白過低
點評:本題考查了人體內環境穩態的調節機制中的水鹽平衡調節,體溫調節和血糖調節,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于加酶洗衣粉的敘述,正確的是(  )
A、高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好
B、洗衣粉中表面活性劑對堿性蛋白酶活性有一定的促進作用
C、在pH低于7.0的自來水中,堿性蛋白酶依然能起作用
D、洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖甲、圖乙為人體內常見的兩種不同類型的信息傳遞和調節方式,據圖回答問題:
(1)圖甲的調節方式稱為
 
調節;圖乙的調節方式稱為
 
調節.
(2)如果圖甲中的內分泌細胞是胰島B細胞,其分泌的激素主要通過①
 
運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有
 
 
等.
(3)當人體受到寒冷刺激時,體溫調節中樞可以圖甲和圖乙方式傳遞信息,若圖甲和圖乙中產生信號的細胞均位于下丘腦,靶細胞均為內分泌腺細胞,則圖甲的靶細胞位于
 
,圖乙的靶細胞位于
 

(4)如果圖乙所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經調節方式的組成結構來看,②應該屬于
 

(5)已知③所釋放的某種物質可使該靶細胞發生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

A.②持續性興奮    B.靶細胞持續性興奮并分泌唾液
C.②持續性抑制    D.靶細胞持續性抑制不再分泌唾液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥幼苗作實驗材料,在黑暗環境中分別進行以下兩項實驗.

(1)將被切下來的胚芽鞘頂端C如圖甲水平放置,分別取兩個瓊脂塊A和B,緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上.幾小時后,將瓊脂塊取下,分別放在已切去尖端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感).實驗裝置如圖乙所示.再經過數天后,胚芽鞘D的生長情況是
 
,原因是
 
;胚根E的生長情況是
 
,原因是
 

(2)將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上,如圖丙所示.旋轉器以適宜的速度旋轉數小時后,將瓊脂塊X和Y取下,分別放在已去除頂端的胚芽鞘G上.經數小時后,胚芽鞘G的生長情況是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生活活動.綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系,如下圖甲所示,請分析回答:

(1)甲圖中X物質是
 
,Y物質是
 

(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養液中的細胞可以發生的生理過程是
 
(寫標號).
(3)甲圖中①過程是在
 
上進行的,發生的能量變化是
 

(4)甲圖①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標號).
(5)若將乙圖裝置中質量分數為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質量分數為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內空氣中的CO2),則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 

(6)從植物細胞中提取完整的線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標號為1號、2號.在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現象是1號試管
 
,2號試管
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用基因工程和克隆技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產血清白蛋白,既提高了產量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,根據如圖回答:

(1)上述過程涉及到的技術有
 
 (至少三個).
(2)一般情況下,良種奶牛所產生的能用于體外受精的卵母細胞往往數量不足,請舉出一種可以獲得更多卵母細胞的方法:
 

(3)圖中①一般經
 
處理可以得到③,在①→③的培養過程中,需向培養液中通入一定量的CO2,其目的是
 
,a過程細胞發生的變化是
 

(4)在胚胎發育過程中,囊胚時期的
 
細胞將發育成幼體的各種組織.
(5)③到⑥體現了
 
.要實現⑥批量生產血清白蛋白,則要求①的性別是
 

(6)在基因工程的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
 
;相同的基因在不同的生物體內,都能成功表達出相同的產物,其原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在產熱方面,具有協同作用的激素是(  )
A、抗利尿激素、腎上腺素
B、促甲狀腺激素、胰島素
C、甲狀腺激素、腎上腺素
D、抗利尿激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為激素分泌調節示意圖,其中說法錯誤的是(  )
A、激素①只作用于垂體
B、激素③只作用于下丘腦和垂體
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導致激素②與激素③分泌量增加
D、攝入碘不足時,激素③分泌量減少,導致激素①與激素②分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統能量流動示意圖.下列說法正確的是(  )
A、圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B、若B的數量越多,則C獲得的能量越少
C、B營養級的個體數量一定多于C的個體數量
D、若C增加1kg,則至少需要消耗A約25kg

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