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如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象.下列說法正確的有(  )

(1)具有同源染色體的細胞有①②③(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞
(3)③所示的細胞中有2個四分體       (4)進行有絲分裂的細胞為①和③
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(4)
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①、②、③、④分別表示有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)具有同源染色體的細胞有①②③,④中不含同源染色體,正確;
(2)動物睪丸中有的細胞進行有絲分裂,有的細胞進行減數(shù)分裂,所以可能同時出現(xiàn)以上細胞,正確;
(3)③所示的細胞進行的是有絲分裂,不發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,所以細胞中沒有形成四分體,錯誤;
(4)進行有絲分裂的細胞為①和③,進行減數(shù)分裂的細胞為②和④,正確.
所以說法正確的有(1)(2)(4).
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表:

表1 引物對序列表
引物對A P1   AACTGAAATGTAGCTATC
P2   TTAAGTCCATTACTCTAG
引物對B S1   GTCCGACTAGTGGCTGTG
S2   AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表2幾種限制酶識別序列及切割位點
限制酶 AlU EcoR Pst Sma
切割位點 AG↓CT
TC↑GA
G↓AATTC
CTTAA↑G
CTGCA↓G
G↑ACGTC
CCC↓GGG
GGG↑CCC
請根據(jù)以上圖表回答下列問題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內的DNA聚合酶,其最主要的特點是
 

(2)PCR過程中退火(復性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定.表1為根據(jù)模板設計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結合示意圖.請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?
 

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?
 

(4)為將外源基因轉入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為
 

(5)對符合設計要求的重組質粒T進行酶切.假設所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結果作出判斷.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷
(6)質粒能與目的基因能夠拼接其原因是
 

人的干擾素基因在酵母菌體內合成了人的干擾素,說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )
A、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質依次是神經(jīng)遞質、抗體和激素
B、若⑧表示胰島素,影響⑧分泌的主要因素是血糖濃度的變化
C、若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、效應T細胞
D、內環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內環(huán)境是機體代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子結構如圖所示.ATP分子中,水解時釋放能量最多的鍵是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內基因對性狀的控制過程,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、①②⑥⑦過程會在同一細胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細胞中
C、③④反映了基因是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿、組織液、淋巴三者關系如圖所示,指出該圖中哪一個箭頭表示的物質是錯誤的(  )
A、①白細胞B、②組織液
C、③水D、④紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞工程的說法,正確的是(  )
A、植物體細胞融合實際上是不同植物體細胞的細胞核的融合過程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng),重新分化成根和芽等器官的過程叫脫分化
C、在動物細胞的原代培養(yǎng)過程中,要定期使用胰蛋白酶
D、動物細胞培養(yǎng)的原理與植物組織培養(yǎng)的原理是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人在研究脊髓前角內的兩相鄰神經(jīng)元時發(fā)現(xiàn),在有乙酰膽堿阻斷劑(破壞乙酰膽堿的作用)的情況下,刺激上一個運動神經(jīng)元的軸突,下一個運動神經(jīng)元沒有興奮產生;而用電生理微電泳法將乙酰膽堿作用于下一個運動神經(jīng)元的突觸后膜,發(fā)現(xiàn)該神經(jīng)元有興奮產生.這證明(  )
A、乙酰膽堿是這兩個神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質
B、乙酰膽堿是這兩個神經(jīng)元的營養(yǎng)物質
C、乙酰膽堿是下一個神經(jīng)元所產生的
D、乙酰膽堿是所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是(  )
A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實驗基礎上的
B、F1(Dd)能產生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內容
C、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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同步練習冊答案
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