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如圖表示某森林生態系統一年內CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態系統消費者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是(  )
A、流經該生態系統的總能量可用丁來表示
B、人工生態系統中CO2的消耗量與釋放量關系往往不符合上圖
C、由圖示關系可推測該森林生態系統的抵抗力穩定性正在上升
D、碳循環在甲、乙、丙構成的生物群落內部是以含碳有機物的形式雙向傳遞
考點:生態系統的功能,生態系統的穩定性
專題:
分析:生態系統的總能量是指生產者通過光合作用固定的太陽能.
分析圖解:消費者呼吸作用CO2釋放量+分解者呼吸作用CO2釋放量+生產者呼吸作用CO2釋放量表示物質和能量的輸出;生產者光合作用及化能合成作用CO2消耗量表示能量和物質的輸入.物質的輸入明顯大于輸出,說明該生態系統營養結構變復雜,生態系統的自動調節能力加強,穩定性也提高.
解答: 解:A、根據題意可知,丁表示生產者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,消耗CO2是為了將吸收的光能和化學能固定在有機物中,因此流經該生態系統的總能量可用丁來表示,A正確;
B、人工生態系統中CO2的消耗量往往較低,而釋放量往往較高,B正確;
C、由圖示關系看出,CO2消耗量大于CO2釋放量總量,因此可推測該森林生態系統的生產量增加,即生產者的種類和數量均增加,因此生態系統的抵抗力穩定性正在上升,C正確;
D、甲是消費者,乙是分解者,丙是生產者,碳循環在甲、乙之間是以含碳有機物的形式單向傳遞,而乙傳向丙以無機物的形式單向傳遞,而丙傳向乙是以含碳有機物的形式單向傳遞,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生態系統的物質循環和能量流動的相關知識,考生要能夠識記流經該生態系統的總能量;并能夠從柱形圖中獲得解題的相關信息;明確生產者、消費者和分解者之間以含碳有機物的形式單向傳遞,而分解者分解產生的無機物又可以供給生產者利用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原,每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體.淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產生的呢?模板學說認為,是在抗原進入機體后,以抗原為模板設計出來的.克隆選擇學說認為,在抗原進入機體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經存在.請用下面給出的材料設計實驗,對兩種學說進行檢驗.
實驗材料:小白鼠,放射性同位素標記的抗原X,未標記的抗原X,抗原Y等
(注:高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞)
實驗步驟:
步驟一:給小白鼠注射放射性同位素標記的抗原X,觀察一段世間發現小白鼠對此種抗原不發生免疫反應.
步驟二:
 

步驟三:
 

結果預測與結論分析:
如果
 
,則實驗結果支持克隆選擇學說.如果
 
,則實驗結果支持模板學說.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將某植物放在不同濃度CO2的環境條件下,其光合速率受光照強度影響的變化曲線.b點與a點相比較,b點時葉肉細胞中C3的含量,以及b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C3的含量變化情況是(  )
A、低、高B、低、基本一致
C、高、高D、高、甚本一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動物的細胞分裂示意圖(字母代表染色體上帶有的基因),據圖判斷正確的是(  )
A、由圖乙所示細胞可判斷,此生物為雄性個體
B、圖甲所示細胞與正常的體細胞相比,染色體數和染色體組數目均加倍
C、圖乙所示細胞不含同源染色體,有1個染色體組
D、在形成甲細胞的過程中,可能發生了基因突變或基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

銀邊天竺葵葉片邊緣細胞因不含葉綠體而顯白色(如圖中b所示).將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后,再做如圖所示處理.兩小時后取該葉片經酒精脫色處理,滴加碘液顯色后進行觀察.根據實驗結果分析不正確的是(  )
A、實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發生于葉綠體
B、實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2
C、實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光
D、實驗中光照的時間越長,效果越明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物新陳代謝的敘述,正確的是(  )
A、完成有氧呼吸所需的酶由線粒體DNA提供
B、植物根系吸收礦質元素的速率與土壤溶液中礦質離子的濃度成正比
C、用15N標記的蛋白質飼喂小白鼠,一段時間后可在其肝糖元中發現15N
D、用14CO2研究玉米的光合作用過程,最早在C4化合物中檢測到14C

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體液免疫與細胞免疫的敘述中,正確的是(  )
A、吞噬細胞能對病原體進行攝取和處理
B、B細胞和T細胞均成熟于骨髓中
C、只有漿細胞中含有合成抗體的基因
D、記憶細胞是具有分裂能力的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

25個氨基酸縮合成一條多肽鏈所產生的水全部被綠色植物用于光合作用的光反應,可產生氧氣的分子數是
(  )
A、3B、12C、16D、24

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為植物有絲分裂示意圖(體細胞染色體6條),根據圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序
 

(2)圖中細胞內有6條染色體的時期是
 

(3)開始出現染色體的時期是
 
;染色體開始轉變成染色質形態的時期是
 

(4)B 圖中的染色體數是
 
;DNA數是
 
;E圖中的染色體數是
 
;DNA數是
 

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同步練習冊答案
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