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7.如圖是酵母菌有氧呼吸拖成圖,①-③代表有關(guān)生理過程的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列敘述正確的是(  )
A.③處釋放的能量全部儲存在ATP中B.①和②處產(chǎn)生乙的量相等
C.②中的生理過程需要H2OD.缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸

分析 分析題圖:圖示表示細胞呼吸作用的過程,其中①表示細胞呼吸第一階段的場所,即細胞質(zhì)基質(zhì);②表示細胞有氧呼吸第二階段的場所,即線粒體基質(zhì);③表示有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體內(nèi)膜.甲表示丙酮酸;乙表示[H].據(jù)此答題.

解答 解:A、③表示有氧呼吸第三階段的場所,其釋放的能量大部分以熱能的形式散失,只有一部分儲存在ATP中,A錯誤;
B、①和②處產(chǎn)生乙[H]分別是4、20,B錯誤;
C、②處發(fā)生的是細胞有氧呼吸第二階段,需要水的參與生成二氧化碳和[H],C正確;
D、酵母菌在缺氧的條件下生成酒精和二氧化碳,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合細胞呼吸作用的過程圖解,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,能準確判斷圖中各場所和物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.下圖為某同學所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(  )
A.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
B.若圖中的C和D是同種物質(zhì),則B可以表示蔗糖
C.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
D.人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某小組為驗證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)如圖甲所示,當遮光率達到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多,由此推測,這是對弱光環(huán)境的一種適應.當遮光率達到90%時,對該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體.研究小組設(shè)計了如圖乙的實驗裝置,通過測量溶液中氧的含量,研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異.請回答:
①取A、B兩組上述裝置,兩反應杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液溶液,然后A、B組中分別加入等量的生理狀態(tài)相近的鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片.
②A、B兩組用同等強度的紅色光源照射.
③一段時間后,通過如圖乙所示計算機記錄并比較A、B兩組溶氧量的變化情況.
④實驗結(jié)果:A、B兩組無明顯差異.原因是葉黃素主要吸收藍紫光,不吸收紅光.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗得到植株B,該育種方法及原理是(  )
A.單倍體育種染色體變異B.雜交育種基因重組
C.基因工程育種基因重組D.誘變育種基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因的說法正確的是(  )
A.一個染色體上通常只有一個基因
B.性染色體上的基因控制的性狀可以同性別相關(guān)聯(lián)
C.人體的色盲基因在常染色上,而白化基因在X染色體上
D.每條染色體上的基因數(shù)量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原.給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌,一段時間后,從大鼠體內(nèi)分離出漿細胞并單獨培養(yǎng).提取該大鼠的血清(不含S型和R型細菌)和每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液并分別保存.隨后的實驗最可能出現(xiàn)的是(  )
A.每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
B.把不同漿細胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應
C.大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后,將出現(xiàn)免疫反應
D.向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌,只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在有絲分裂過程中,DNA分子數(shù)和染色體數(shù),依次為2:1和1:1的時期是(  )
A.前期和后期B.前期和中期C.間期和前期D.后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某枝條中生長素相對含量的分布.根據(jù)所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是(  )
A.莖的向性運動沒有體現(xiàn)生長素作用的特點
B.a點到c點的方向是根和芽尖極性運輸?shù)姆较?/td>
C.b點所對應的細胞物質(zhì)交換效率比a點所對應的幼苗部位的細胞小
D.如將a點對應濃度的生長素作用于d點細胞,可能會抑制d點細胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于免疫方面的敘述,正確的是(  )
A.活化的輔助性T淋巴細胞分泌的白細胞介素-2,可在體液免疫中發(fā)揮作用
B.抗毒素使細菌外毒素喪失毒性屬于細胞免疫
C.人體接觸過敏原后會做出相應的反應,屬于免疫系統(tǒng)功能正常的表現(xiàn)
D.接種卡介苗后,細胞毒T細胞會增殖分化為效應細胞毒T細胞,以產(chǎn)生相應的抗體

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