關于圖中的相關敘述中，不正確的是（ ）
A．若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B．若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性，莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f
C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態下
D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區域
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 是否需要光 | B． | 是否需要H2O | ||
| C． | 能否利用無機物合成有機物 | D． | 能否將有機物轉化成所需的物質 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市勤行校區高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
母親正常，父親是色盲患者，他們生了一個孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，這個孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關？染色體組成是XYY的病因發生在什么時期（ ）
A．與母親有關、減數第一次分裂
B．與父親有關、減數第二次分裂
C．與父母親都有關、受精作用
D．與母親有關、減數第二次分裂
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市勤行校區高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假說﹣演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、驗證推理、得出結論”五個基本環節．利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律．下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（ ）
A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的
B．“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內容
C．“F1（Dd）產生兩種數量相等的配子（D和d）”屬于推理內容
D．對推理（演繹）過程及結果進行的檢驗是通過測交實驗完成的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題：
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
（1）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，請你在下表中補充畫出其它兩種類型（用線段表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點）
②實驗方法：粉色植株自交．
③實驗步驟
第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統計子代植株的花色及其比例．
④實驗的可能結果（不考慮交叉互換）及相應結論：
a、若子代植株的花色及其比例為“ ”，說明兩對基因在兩對同源染色體上．
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“ ”，說明兩對基因在一對同源染色體上．
（2）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產生子代植株花全是粉色．請寫出可能出現這種結果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示無子西瓜的培育過程：
根據圖解，結合生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是（ ）
A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍
B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組
C．無子西瓜的果皮含有4個染色體組
D．培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養技術可以快速進行無性繁殖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（ ）
①細胞分裂素可促進細胞伸長生長
②生長素與植物頂端優勢有關
③赤霉素只能促進葉片衰老
④乙烯能促進果實發育
⑤脫落酸能促進果實脫落．
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關性染色體的敘述正確的是（ ）
A．性染色體上的基因傳遞都與性別相聯系
B．男性的口腔上皮細胞和次級精母細胞中都含有Y染色體
C．性染色體上的基因均與性別決定有關
D．有性別區分的生物細胞中都存在性染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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