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3.圖甲是內環境穩態調節的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調節機制示意圖.請據圖回答下列問題:

(1)由圖甲可知,在機體中維持穩態的主要調節機制是神經-體液-免疫調節網絡,細胞間可通過激素、神經遞質、免疫活性物質(淋巴因子)(寫出三點)等信息分子進行信息交流.
(2)圖乙abc過程體現了睪丸酮分泌存在分級(分級調節)和(負)反饋調節機制.
(3)睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質合成、促進肌肉發育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用.個別男性運動員長期服用睪丸酮,則d所示作用會增強.可以預測,對其性腺造成的危害是抑制性腺活動,嚴重會導致性腺萎縮.

分析 分析圖甲:血液運輸激素作用于免疫細胞,神經細胞分泌神經遞質作用于免疫細胞,免疫細胞分泌免疫活性物質.
分析圖乙:圖乙表示下丘腦、垂體、睪丸的分級調節和負反饋調節.

解答 解:(1)分析圖甲可知,與細胞間進行信息交流有關的物質有激素、神經遞質、免疫活性物質(淋巴因子)等信息分子.
(2)圖乙中ab過程體現了雄性激素分泌的分級調節,cd過程體現了雄性激素分泌的負反饋調節.
(3)如果長期服用睪丸酮,體液中睪丸酮量高會抑制垂體和下丘腦的分泌活動,其性腺造成的危害是抑制性腺活動,嚴重會導致性腺萎縮.
故答案為:
(1)神經-體液-免疫調節網絡     激素、神經遞質、免疫活性物質(淋巴因子)       
(2)分級(分級調節)和(負)反饋    
(3)增強      抑制性腺活動,嚴重會導致性腺萎縮

點評 本題的知識點是水鹽平衡的調節,血糖平衡調節,體溫調節,主要考查學生的識圖能力并利用題圖信息解決問題的能力和對神經調節和體液調節關系的理解與運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.神經系統、內分泌系統和免疫系統可以通過共同的語言“信息分子”進行信息傳遞,下列說法正確的是(  )
A.若信息分子為神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮
B.T細胞產生的淋巴因子作為信息分子僅作用于T細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.若信息分子為甲狀腺激素,則靶細胞只能是垂體細胞和下丘腦細胞
D.若信息分子的受體分布于細胞膜上,說明細胞膜參與細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,結果如圖,后來還發現,生長素增加雌花分化是生長素誘導產生乙烯的結果.不正確的是(  )
A.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.測定時間在T1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比
D.在生產實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達到增產的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.神經元是神經系統結構和功能的基本單位,下列敘述錯誤的是(  )
A.同一突觸的前膜面積一般比后膜發達
B.神經元內的K+內流是產生和維持靜息電位的基礎
C.完成反射的反射弧至少要由傳入神經元、中間神經元和傳出神經元構成
D.動作電位沿神經纖維傳導時,其電位變化不會隨傳導距離的增加而衰減

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖是某校課外興趣小組在省農業開發區利用韭菜宿根進行科學實驗,下列相關敘述正確的是(  )
A.提取色素的原理是利用不同色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在紅光區域
C.在做提取韭黃色素的實驗時,必須加入碳酸鈣防止葉綠素研磨過程中被破壞
D.在做提取韭菜色素的實驗時,可以使用93號汽油作為提取液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節狀排列,菌落呈卷發狀.對炭疽病疑似患者,可根據噬菌體的宿主專一性,通過實驗確診.
(1)細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落.
(2)細菌鑒定:實驗流程如圖所示

①對配制的液體培養基需采取高壓蒸汽方法滅菌;實驗所用液體培養基的碳源為有機碳(填“無機碳”或“有機碳”).在提供主要營養物質的基礎上,培養基還需要滿足炭疽桿菌生長對pH、氧氣以及特殊營養物質的要求.
②挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節狀排列的桿菌.
③接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是細菌大量繁殖,對照組試管中應加入等量生理鹽水,與實驗組同時培養6小時后,若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
④對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體.與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有吞噬細胞、漿細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質細胞分泌的激素,也是某些“神經一肌肉”接點處神經元分泌的神經遞質,這種遞質可與突觸后膜受體結合,引發突觸后神經元興奮,也可與突觸前膜受體結合,抑制NE繼續分泌,下列說法錯誤的是(  )
A.NE既參與神經調節,也參與體液調節
B.NE作用于突觸后膜,促進Na+外流
C.NE與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續分泌屬于反饋調節
D.突觸后神經元興奮的產生,實現了化學信號與電信號的轉換

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟南校級期末)世衛組織2010年3月15日公布最新疫情通報說,截止1月10日,甲型H1N1流感在全球已經造成至少13,554人死亡,比一周前增加了755人,所以甲流防控工作不可掉以輕心.我們知道甲型H1N1病毒屬RNA病毒,在其生命活動中會產生多種蛋白,其中關鍵蛋白有血凝素與神經氨酸酶兩種.下列關于病毒的敘述正確的一項是( )

A.一般來說DNA病毒比RNA病毒更容易發生變異

B.禽流感病毒結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器

C.組成禽流感病毒核酸的核苷酸有8種,但組成其核苷酸的堿基僅有5種

D.甲型H1N1病毒可能發生突變而改變傳染性

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列有關密碼子的敘述,正確的是(  )
A.能決定氨基酸的密碼子有64個
B.CTA肯定不是密碼子
C.一種氨基酸可以有多個密碼子
D.信使RNA上每三個相鄰的堿基決定一個密碼子

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同步練習冊答案
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