分析 植物組織培養過程包括離體的植物組織或細胞經脫分化形成愈傷組織,再經再分化形成胚狀體或叢芽最后發育成完整的植物.在植物組織培養過程中,生長素和細胞分裂素的濃度、使用的先后順序和用量的比例是啟動脫分化和再分化的關鍵因素.
解答 解:(1)圖中A表示愈傷組織,是外植體通過脫分化過程而來的.該過程啟動的關鍵在于培養基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例.
(2)提取薰衣草精油時,由圖中所示的方法可知為水蒸氣蒸餾法,獲得油水混合物后,在其中加入氯化鈉試劑可使油水分層,分層后可直接獲得精油,再加入無水硫酸鈉試劑,可進一步除水.
(3)橘皮精油的提取方法為壓榨法,與上述提取方法不相同.
故答案為:
(1)愈傷組織 脫分化 使用的先后順序 用量的比例.
(2)水蒸氣蒸餾法 氯化鈉 無水硫酸鈉.
(3)不相同
點評 本題考查植物組織培養、植物有效成分的提取等知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽市校級月考)下列有關真核生物膜結構與功能的敘述正確的是( )
A.生物膜功能的復雜程度取決于生物膜上脂質的種類和數量
B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
C.性激素主要是由內質網上的核糖體合成
D.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程不在膜上進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)細胞的結構和生命活動的物質基礎是構成細胞的各種化合物,下列有關這些化合物功能的敘述,正確的是( )
A.生命活動都由蛋白質調節
B.干種子因缺乏自由水不能萌發
C.多糖是植物細胞的能源物質
D.生物的遺傳物質是DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邯鄲校級期中)如圖是人體內環境的示意圖,請據圖完成以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示 ;②表示在淋巴管內的 ;③表示在毛細血管內的 ;④表示組織間隙的 .
(2)以上②③④合稱 液,它構成了人體內細胞生活的液體環境,故稱 .
(3)人體內的細胞通過 才能與外界環境間接地進行物質交換,而內分泌系統和神經系統則對新陳代謝起著 作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 質粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解 | |
B. | 以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 沒有與目的基因重組的質粒也可以進入受體細胞 | |
D. | 質粒上的抗生素抗性基因有利于質粒與外源基因連接. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同個體DNA被限制酶AluⅠ酶切的結果完全一致 | |
B. | 基因組中Alu標記相似的個體很可能有共同的祖先 | |
C. | Alu可作為人類起源和進化研究中的“分子化石” | |
D. | Alu插入基因組可能引起某些基因失活或表達異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中為了獲得重組質粒,必須用相同的限制性內切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生產轉基因抗病水稻,可將目的基因先導入到大腸桿菌中,再轉入水稻細胞中 | |
C. | 植物體細胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 | |
D. | 基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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