A、組成種群個體的空間分布不屬于種群特征 | ||
B、樣方法可用于估算某些動物的種群密度 | ||
C、當種群數量達到
| ||
D、遷入大量同種個體會使該種群的K值增大 |
K |
2 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、③④ | C、③⑤ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的抗體分子都是蛋白質 |
B、同種漿細胞產生的抗體都是相同的 |
C、淋巴細胞接受抗原刺激后,就不再需要其他免疫細胞產生相關物質促進其增殖、分化了 |
D、記憶細胞上也存在與B淋巴細胞一樣的表面受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不是所有細胞器都含有磷脂,但所有細胞器均含有蛋白質 |
B、核糖體是所有細胞生物所共有的細胞器,間接體現了蛋白質的重要作用 |
C、真核細胞中蛋白質合成后均需要內質網、高爾基體加工 |
D、蛋白質可以行使催化、調節、免疫、運輸等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中發生堿基互補配對的只有a和c階段 |
B、圖2中在a時和b時的溫度下都能使酶分子中的肽建數目改變、活性較低 |
C、圖3中的細胞減數分裂完成后的子細胞為次級卵母或次級精母細胞 |
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組可發生在圖中的①②③④步驟 |
B、經步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB |
C、①和②所采用的方法分別是雜交和測交 |
D、若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開花、結果),則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用射線處理普通青霉菌獲得高產青霉菌 |
B、一個初級精母細胞完成分裂形成兩個次級精母細胞 |
C、R型活菌和被加熱滅活的S型菌混合后,有部分R型活菌轉化為S型活菌 |
D、將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲毒素蛋白基因導入植物,使轉基因植物具有殺蟲能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
SW(μg/ml) | 癌細胞數目 | 凋亡細胞數目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
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