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2.關于現代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
A.自然選擇使種群基因頻率發生定向改變
B.沒有地理隔離就不會有新物種的形成
C.突變是不定向的,重組是定向的,都是進化的原材料
D.馬和驢能交配產生后代,它們之間沒有生殖隔離

分析 現代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改;突變和基因重組產生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、自然選擇使種群的基因頻率發生定向的改變并決定生物進化的方向,A正確;
B、絕大多數物種的形成是經過長期的地理隔離而達到生殖隔離,但多倍體的形成一般不需要地理隔離,B錯誤;
C、突變是不定向的,重組也是不定向的,都是生物進化的原材料,C錯誤;
D、馬和驢產生的后代騾是不育的,所以馬和驢之間仍然有生殖隔離,D錯誤.
故選:A.

點評 本題知識點簡單,考查現代生物進化理論的主要內容,要求考生識記現代生物進化理論的主要內容,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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(8分)某種野生植物有紫花和白花兩種表現型,已知紫花形成的生物化學途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交,F1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花= 9∶7。 請回答:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對基因控制。

(2)根據F1紫花植株自交的結果,可以推測F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株基因型有 種。 紫花植株的基因型有 種。

(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是

(4)根據紫花形成的生物化學途徑,對 AaBb的植株測交,子一代植株的表現型為

比例是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連第二十高級中學高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞有絲分裂過程中,DNA分子數相同而染色體數目不同的時期是

A.間期和前期 B.前期和中期

C.前期和后期 D.間期和中期

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在用胡蘿卜做菜時,菜中浮油會呈現出橘黃色,為了增加胡蘿卜中營養物質的吸收,在進食胡蘿卜的同時,應( )

A.多喝水 B.多吃蛋白質類食品

C.多吃脂質食品 D.多吃蔬菜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養液,將番茄和水稻分別在上述培養液中培養,一段時間后,記錄到的結果如圖所示,下列說法錯誤的是(  )
A.水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與
B.此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結束時溶液中Ca2+濃度比初始值大
C.番茄與水稻相比,對Ca2+、Mg2+需要量大,而對SiO44-需要量小
D.此實驗證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關二倍體果蠅細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.在有絲分裂間期,核膜解體、核仁消失
B.處于有絲分裂后期的細胞中含有兩個染色體組
C.在減數第一次分裂的前期和后期均可能發生基因重組
D.正常情況下,次級精母細胞中形態大小相同的染色體是同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.紫莖澤蘭是我國危害嚴重的外來入侵植物,調查其在不同入侵生境中的生長情況,結果如表:
入侵生境幼苗密度(株/m2成熟植株密度(株/m2成熟植株高度(cm)
草地468123120
人工林54895115
自然林6886484
回答下列問題:
(1)紫莖澤蘭的種群密度可采用樣方法調查.紫莖澤蘭可產生大量種子,其生態適應性很強,如果侵入地區能提供理想的生長環境,其群眾數量將呈J型增長.
(2)從不同生境的幼苗密度來看,最適宜紫莖澤蘭定居的生境是自然林;從成熟植株的密度和高度來看,最容易受紫莖澤蘭入侵的生境是草地,綜合來看,與草地和人工林相比自然林具有較強的抵抗力穩定性.
(3)澤蘭實蠅是紫莖澤蘭的專食性天敵.澤蘭實蠅將卵產生在植株的莖尖,孵化后的幼蟲蛀食幼嫩部分,并在植株頂端形成蟲癭,阻礙植株生長和繁殖.兩者的種間關系屬于寄生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于基因頻率與生物進化的敘述,正確的是(  )
A.生物只要發生進化,基因頻率就會改變
B.只有在新物種形成時,才發生基因頻率的改變
C.物種之問的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的
D.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以南瓜為實驗材料,運用赤霉素和生長素進行相關研究,結果如圖:下列分析正確的是( 。
A.南瓜突變體可能缺乏赤要素和生長素的受體
B.生長素和赤霉素的生理作用表現為相互對抗
C.赤霉素對南瓜突變體有一定的促進作用
D.實驗中生長素濃度均促進正常南瓜的生長

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