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【題目】下列有關生物進化的敘述,正確的是( )

A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種的形成

B.共同進化是生物與環境在相互影響中不斷進化和發展

C.自然選擇不能決定突變的方向,但能定地改變種群基因頻率

D超級菌的出現是抗生素的濫用誘細菌發生基因突變的結果

【答案】C

【解析】

試題分析:種群間不能進行基因交流意味著種群基因庫的改變,并不一定形成新物種,A錯誤。共同進化是指不同物種之間以及生物與環境之間在相互影響中的不斷進化和發展,B錯誤自然選擇使種群的基因頻率定向改變,并決定生物進化的方向,C正確。超級菌的出現來自基因突變,是抗生素將超級細菌選擇出來,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說法不正確的是( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的

B. 方法②獲得單倍體植株的過程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養

C. 方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞使之表達

D. 方法①、②、③都沒有培育出新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1和圖2分別是某生態系統中的碳循環示意圖和草原生態系統的能量流動示意圖,請據圖回答下列問題:

(一)根據圖1生態系統中的碳循環示意圖回答問題:

(1)甲代表的生態系統組成成分是__________,它與消費者和分解者共同構成了________

(2)碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以_____________形式進行。該物質主要通過[ ]_____________([ ]內填①或②,________填文字)從無機環境進入甲。

(3)如果要維持一個生態系統長期存在,必須要有的生物成分是甲和_________

(二)根據圖2草原生態系統的能量流動示意圖回答問題:

(1)流經該生態系統的總能量是_______________________

(2)能量流動的特點是______________________________

(3)圖中的A、B分別表示的含義是________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家培育克隆羊時,使用了三種細胞核的供體細胞,分別將這些細胞核移入去核卵細胞的細胞質中,形成重組細胞,發育成重組胚胎,這些重組胚胎的發育情況如下.據此分析不正確的是

A. 早期胚胎細胞作為細胞核的供體細胞妊娠成功率最高

B. 克隆羊的遺傳信息與細胞核的供體細胞完全相同

C. 體細胞核移植難度高于胚胎細胞核移植

D. 重組細胞的發育與去核卵細胞的細胞質有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表.當在A點施加一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發生變化正確的是( )

A. 甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉

B. 甲發生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉

C. 甲不偏轉,乙發生兩次方向相反的偏轉

D. 甲發生一次偏轉,乙不偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于蛋白質工程的說法,正確的是

A.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作

B. 蛋白質工程能生產出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子

C. 對蛋白質的改造是通過直接改造相應的基因來實現的

D. 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物育種的說法,錯誤的是

A單倍體育種和多倍體育種一般都需要使用秋水仙素處理

B.誘變育種所利用的原理是基因突變

C.誘變育種中常用萌發的種子或幼苗作為實驗材料

D.雜交育種和基因工程育種所利用的原理不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示內環境穩態的部分調節機制。下列表述錯誤的是

A.在圖中~處應當用雙箭頭表示的有①④⑤⑥

B.表示促性腺激素,則的分泌量不僅僅受促性腺激素釋放激素的調節

C.表示免疫活性分子,則只能是漿細胞產生的抗體分子

D圖中表示信息分子,既可能是神經遞質,又可能是激素分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A. 在每個植物細胞中,a、b、c基因都會表達出相應蛋白質

B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時可自由組合

C. b中堿基對若發生了增添、缺失或替換,則發生了基因突變,但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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