某人因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會導(dǎo)致他的
①睪丸的生長發(fā)育受到影響 ②甲狀腺激素的分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響 ④血糖調(diào)節(jié)受到影響
⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響 ⑥言語活動功能障礙
A．①②③④⑤⑥
B．②③⑤⑥
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是①胰島素②胰高血糖素③甲狀腺激素④抗利尿激素
A．②③
B．①③
C．③④
D．②④
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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合創(chuàng)口后進(jìn)行觀察。作為對照，他們還應(yīng)該
A．用一成年的家兔做相同的實驗
B．用一相似的幼年家兔在相同環(huán)境中觀察
C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同環(huán)境中觀察
D．用一幼年家兔做相同實驗后，外源補充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一。如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時前僅進(jìn)了早餐。下列有關(guān)敘述正確的是
A．糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP分子中含有脫氧核糖
B．人體內(nèi)A點時胰高血糖素的分泌量增加，B點時胰島素的分泌量增加
C．B點時，為維持血糖水平，肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血糖
D．胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖為突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是
A．a(chǎn)的形成與高爾基體有關(guān)
B．c的釋放與b的流動性有關(guān)
C．d對c的識別具有特異性
D．若c為乙酰膽堿，則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是作用于人體組織細(xì)胞新陳代謝的四大系統(tǒng)模式圖，圖中1、2、 3、4分別是
A．消化、循環(huán)、泌尿、呼吸
B．循環(huán)、呼吸、泌尿、消化
C．呼吸、泌尿、循環(huán)、消化
D．消化、泌尿、呼吸、泌尿
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)都是細(xì)胞具有全能性 | |
| B． | 植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基配制方法基本相同 | |
| C． | 植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要 | |
| D． | 植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)基本相同 |
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