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【題目】在生長素的發現史上,1913年丹麥植物學家波森.詹森進行了如圖的實驗,下列敘述正確的是

A.胚芽鞘生長情況為甲組向光彎曲生長,乙組直立生長

B.甲組彎曲生長的直接原因是背光側的細胞體積和數量多于向光側

C.實驗驗證了“生長素由尖端傳遞到尖端以下”的假說

D.若將光照改成黑暗,也可驗證達爾文的推測,即有化學物質從苗尖端傳遞到了下面

【答案】D

【解析】

波森.詹森將一片明膠或云母(化學物質能夠透過明膠卻不能透過云母)分別插在苗尖端和其下部之間,觀察幼苗的向光運動。據圖可知,在單側光照射下,插有明膠片的苗發生向光彎曲現象,插有云母片的苗則不彎曲。

A、、. 胚芽鞘生長情況為甲組向光彎曲生長,乙組不生長,也不彎曲,A錯誤;

B、甲組彎曲生長的直接原因是背光面的細胞要長得多,生長得快,B錯誤;

C、. 實驗驗證了檢驗達爾文的化學物質假說,即的確有一種化學物質由苗尖端向下傳遞,但沒有提出生長素的概念,C錯誤;

D、若將光照改成黑暗,甲組直立生長,乙組不生長,也不彎曲,也可驗證達爾文的推測,即有化學物質從苗尖端傳遞到了下面,D正確。
故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律,即是由一定的基本結構單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團,3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖,則1表示磷酸基團,2表示脫氧核糖,3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究兩種二倍體草本植物甲和乙。

Ⅰ.甲植物的花色有藍色、紅色、白色三種,已知花色形成的生化途徑是:

現將某藍色花植株與白色花植株雜交,F1藍色:紅色=1: 1。若將F1藍色花植株自交,所得 F2植株中藍色:紅色:白花= 12:3:1。回答下列問題:

(1)根據實驗結果,有學者對花色形成的機理提出一種猜想,認為與白色底物有更強親和力的酶是___________(填“酶A”或“酶B” )。

(2)椎測兩親本基因型是__________________________

(3)上圖體現了基因與性狀之間的關系為_____________________________

Ⅱ.乙植物為雌雄異株,其性染色體組成如圖甲,研究時發現乙植株中有少部分高莖性狀,且高莖為顯性。

(1)據圖可知,在減數分裂過程中,X與Y染色體能發生交叉互換的區段是________________

(2)若想通過調查的方法確定乙種植株中的高莖基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。則需統計高莖植物的____________________________

___________________________________,則該基因位于常染色體上;

__________________________________,則該基因位于X染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生物進化與多樣性的問題。

研究者分布在喜馬拉雅山東側不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究、繪制了該地區鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(下圖,圖中數字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群)。

1種群內部個體間形態和大小方面的差異,體現的是_____多樣性,該多樣性的實質是_____多樣性。

2②③④⑤四個物種中,親緣關系最近的兩種是_____

3該研究發現,種群分布區域的擴大是喜馬拉雅山鳥類新物種形成的關鍵步驟之一,就⑥⑦形成過程而言,種群X分布區域擴大的意義是_____

4由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年,成為兩個不同物種的標志是_________。下列關于這一進化歷程的敘述,正確的是_____

AX中的個體發生了可遺傳的突變

B⑥⑦中每個個體是進化的基本單位

C⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源

D.自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因

E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態系統發展過程中生物總數量(A)和生產者所固定的太陽能(B)的變化,請據圖分析回答:

1)第1020年是該生態系統向________________________發展的時期。從第40年開始進入_________時期,此時該生態系統具有較強的_______

2)根據曲線A,分析曲線B下降的主要原因是________________

3)若該系統為海洋生態系統,在10年中影響曲線B變化的最主要限制因素是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜是我國重要的油料作物,培育高產優質新品種意義重大。油菜的雜種一代會出現雜種優勢(產量等性狀優于雙親),但這種優勢無法在自交后代中保持,雜種優勢的利用可顯著提高油菜籽的產量。

(1)油菜具有兩性花,去雄是雜交的關鍵步驟,但人工去雄耗時費力,在生產上不具備可操作性。我國學者發現了油菜雄性不育突變株(雄蕊異常,肉眼可辨),利用該突變株進行的雜交實驗如下:

①由雜交一結果推測,育性正常與雄性不育性狀受_________對等位基因控制。在雜交二中,雄性不育為_________性性狀。

②雜交一與雜交二的F1表現型不同的原因是育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個基因(A1、A2、A3)決定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3。根據雜交一、二的結果,判斷A1、A2、A3之間的顯隱性關系是_________

(2)利用上述基因間的關系,可大量制備兼具品系1、3優良性狀的油菜雜交種子(YF1),供農業生產使用,主要過程如下:

①經過圖中虛線框內的雜交后,可將品系3的優良性狀與_________性狀整合在同一植株上,該植株所結種子的基因型及比例為_________

②將上述種子種成母本行,將基因型為_________的品系種成父本行,用于制備YF1

③為制備YF1,油菜剛開花時應拔除母本行中具有某一育性性狀的植株。否則,得到的種子給農戶種植后,會導致油菜籽減產,其原因是_________

(3)上述辨別并拔除特定植株的操作只能在油菜剛開花時(散粉前)完成,供操作的時間短,還有因辨別失誤而漏拔的可能。有人設想:“利用某一直觀的相對性狀在油菜開花前推斷植株的育性”,請用控制該性狀的等位基因(E、e)及其與A基因在染色體上的位置關系展示這一設想 ____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產生顏色反應的原理,可以鑒定生物組織中某些有機物的存在。

1)填寫下表中的空格。

需鑒定的有機物

用于鑒定的試劑

反應產生的顏色

還原糖

_____________

⑤磚紅色沉淀

蛋白質

_____________

⑥紫色

淀粉

③碘液

⑦藍紫色

脂肪

④蘇丹III

_____________

2)有幾位同學選取大豆種子作為實驗材料來檢測子葉中的脂肪與蛋白質,下列圖1和圖2分別為相應步驟的實驗操作示意圖。請據圖回答:

1玻片上的子葉切片已經用蘇丹III染液染色3min,接著滴加1~2滴的試劑甲為__________,其作用是洗去浮色。圖2中試劑乙是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個遺傳圖譜中,不能表示伴X染色體隱性遺傳病的一組是(

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是突觸模式圖。請根據圖回答:

1)圖中神經興奮傳遞的方向是向_________(左 / 右)。

2)圖中結構③的名稱是 __________它的形成與細胞器________有關。③中所含的化學物質被稱為____________

3)圖中②結構的名稱是_____________,其作用是為興奮的傳導提供____________

4)圖中①結構的名稱是___________。在神經纖維未受到刺激時,該處細胞膜膜______(內/外)為負電位。

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