某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是
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選項 |
生長素促進生長的原理是能促進 |
胚芽鞘發生彎曲的部位是 |
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A B C D |
細胞分裂 細胞伸長 細胞分裂 細胞伸長 |
① ② ② ① |
科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東濟南高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如下圖所示），由此可得出的結論是
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型：選擇題
某同學利用發生了向光彎曲的燕胚芽鞘，制作成切片并觀察，他繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如右圖所示）。結合課本知識可得出的結論是（ ）
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如右圖）。結合課本知識可得出的結論是：
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選項 |
生長素促進生長的原理是能促進 |
胚芽鞘的彎曲部位是 |
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A B C D |
細胞分裂 細胞伸長 細胞分裂 細胞伸長 |
① ② ② ① |
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科目：高中生物 來源：2010年山西省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如下圖所示）。結合課本知識可得出的結論是
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選項 |
生長素促進生長的 原理是能促進 |
胚芽鞘的彎曲部位是 |
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A B C D |
細胞分裂 細胞伸長 細胞分裂 細胞伸長 |
① ② ② ① |
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