回答下列有關免疫的問題(8分)
熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時,合成量迅速增加的一類蛋白質(包括HSP60、HSP90等多種蛋白質),它們具有多種功能,其中HSP60的功能如圖一所示,有一些熱休克蛋白參與了機體對癌變細胞的識別過程,有助于加強機體的免疫,熱休克蛋白參與機體的免疫過程如圖二所示。
(1).據圖一推測HSP60所起的作用是 ;圖二中的熱休克蛋白的作用是 。
(2).圖二中甲細胞和乙細胞的名稱分別是 ,a表示T細胞的 過程,清除癌細胞的免疫方式是 。
(3).要研制抗癌疫苗時,最好提取并純化圖二中的 。乙細胞殺死癌細胞的過程是 。
(4).當機體受到高溫刺激時,細胞中的HSP迅速地被誘導合成出來,以避免細胞結構被破壞, 這說明生物的性狀是由 共同作用的結果。
(1)、促使多肽鏈形成(一定空間結構的)蛋白質 參與機體對癌變細胞的識別過程
(2)、巨噬細胞、致敏T細胞 增殖、分化 細胞免疫
(3)、熱休克一抗原蛋白復合體 與癌細胞密切接觸,增大其細胞膜的通透性,使其裂解死亡
(4)、基因和環境
【解析】
試題分析:
(1)、分析題圖可知,HSP60能夠使多肽鏈轉變成蛋白質;而熱休克蛋白參與了機體對癌變細胞的識別過程,只有熱休克蛋白與癌細胞表面的抗原結合后,才能被吞噬細胞吞噬。
(2)、甲細胞可以把表面的抗原呈遞給T細胞,故甲細胞為巨噬細胞;T細胞受抗原刺激后,可以增殖分化為乙細胞,乙細胞可以作用于癌細胞(靶細胞),故乙細胞為致敏T細胞;圖中的a表示T細胞的增殖和分化;致敏T細胞作用于靶細胞屬于細胞免疫。
(3)、根據題圖,圖中的熱休克一抗原蛋白復合體為抗原,可以用來研制疫苗;致敏T細胞的作用機理是與癌細胞密切接觸,增大其細胞膜的通透性,使其裂解死亡。
(4)、高溫屬于環境因素,而蛋白質的合成是在基因控制下合成的,故生物的性狀是基因與環境共同作用的結果。
考點:本題考查免疫調節、基因與性狀的關系的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,
把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物體化學組成的敘述,正確的是
A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
B.膽固醇是構成植物細胞膜的主要成分,在人體內還參與血液中脂質的運輸
C.碳是構成細胞的最基本元素,在人體細胞鮮重中含量最多
D.鎂是構成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會導致葉片發黃
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體細胞結構和功能的敘述,正確的是( )
A.在細胞核內RNA能夠傳遞和表達遺傳信息
B.核糖體是蛋白質合成和加工的主要場所
C.線粒體內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜
D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞工程中,當原生質體融合成一個細胞后,需要誘導產生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是( )
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內質網
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種限制性內切酶能識別DNA分子中的GAATTC順序,切點在G和A之間,這是應用了酶的( )
A.高效性
B.專一性
C.多樣性
D.催化活性受外界條件影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關微生物的問題(11分)
炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對炭疽病疑似患者,可通過如圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診。表1是培養炭疽桿菌的血瓊脂培養基成分,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。
(1)據表1分析“血瓊脂培養基”屬于( )(多選,2分)
①通用培養基 ②選擇培養基 ③固體培養基 ④液體培養基
(2)為從炭疽病疑似患者體內分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,這種接種方法稱為_____________。如圖所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是( )。
(3)制備圖20中的液體培養基時需采取_______________方法滅菌,目的是_______________。
(4)據圖20分析,接種可疑菌后,經35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是________________________,對照組試管中應加入____________________,與實驗組同時培養6小時后,若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組________(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除。此實驗依據的原理是________________________。
(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預防措施是_________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化。下列相關敘述正確的是( )
A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結果,下列描述中正確的是( )
A.能轉換光能的色素位于色素帶①中
B.寒冷時,色素帶④較色素帶②更易被破壞
C.色素帶③的擴散速度小于②
D.色素帶③和④屬于類胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關糖類化合物的敘述,錯誤的是
A.纖維素經水解可產生葡萄糖,可用于制造酒精
B.乳糖和麥芽糖分別在乳汁和谷粒中含量豐富
C.糖類化合物中的淀粉,可用碘液鑒定
D.蔗糖屬于二糖,經水解可得兩分子葡萄糖
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