A、早期不屬于負反饋,后期屬于負反饋 |
B、早期屬于負反饋,后期不屬于負反饋 |
C、早期、后期均屬于負反饋 |
D、早期、后期均不屬于負反饋 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入適量的酵母菌 |
B、一直打開閥b通氣 |
C、一直關緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘 |
D、把發酵裝置放到4℃冰箱中進行試驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測到14C |
B、從C3植物和C4植物呼吸過程產生的中間產物中可檢測到14C |
C、隨光照強度增加,從C4植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累 |
D、在C3植物葉肉組織和C4植物葉維管束鞘的C3中可檢測到14C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(1)實驗目的(略) (2)實驗材料和用具(略) (3)實驗方法和步驟 ①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣. ②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內貯藏的有機物.暗室內裝有紅色安全燈. ③饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用. ④饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用. ⑤將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個培養皿內,用碘一碘化鉀溶液,檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率 相等時光照強度 (千勒克司) |
光飽和時 光照強度 (千勒克司) |
光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉?小時) |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉?小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態 |
B、病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫 |
C、特異性免疫過程中,只有T 細胞產生記憶細胞 |
D、如果神經中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失 |
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