分析 分析圖1:圖1表示某細胞模式圖的一部分,其中結構①~⑤依次是:核糖體、細胞質基質、細胞核、滑面內質網和粗面內質網.
分析圖2:圖2中a-h為細胞器或細胞的某一結構,其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線粒體、高爾基體、紡錘體和細胞膜.
解答 解:(1)控制物質進出細胞的結構是細胞膜,即圖2中h;c為核糖體,與其結合的⑥為mRNA;細胞膜的功能越復雜,其上的蛋白質種類和數量就越多.
(2)漿細胞能合成和分泌抗體.在動物細胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關,所以與其他沒有分泌功能的細胞相比較,漿細胞含有較多的f高爾基體.
(3)若圖1細胞具有明顯的b結構,說明其是成熟的植物細胞,而成熟的植物細胞一般不會再分裂.
(4)將單個的植物細胞培養成植物體可以借助于植物組織培養技術實現.
(5)破壞細胞膜最簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水,讓細胞吸水脹破.
(6)若圖1是植物根尖根毛細胞,則還應該具有圖2中的液泡、線粒體、高爾基體、細胞膜.
(7)從甲圖2的h結構上提取了某種物質,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現紫色,說明含有蛋白質;若加入班氏試劑并加熱,出現磚紅色沉淀,說明含有還原糖,則該物質是糖蛋白.
故答案為:
(1)h 蛋白質 mRNA
(2)抗體 f高爾基體
(3)不會出現.b是液泡,有明顯液泡的是成熟的植物細胞,一般不會進行細胞分裂.
(4)植物的組織培養
(5)將細胞放入清水中,使之吸水漲破.
(6)befh
(7)糖蛋白
點評 本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記細胞中各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,對細胞器的知識進行歸納和總結,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•保山校級期末)圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結構的放大示意圖.請回答:
(1)圖2的結構名稱是 ,結構②的名稱是 .
(2)用針刺A時,引起F收縮的現象被稱為 .針刺引起疼痛,產生痛覺的部位是 .
(3)當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜內外兩側的電位呈 .
(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發生的變化是 (興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結構②上 的變化.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1012 | 1.05×1010 | 7.50×109 | 7.15×109 | 2.44×108 | 2.25×108 | 2.18×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同細胞內基因不完全相同 | |
B. | 不同細胞內基因的表達不同 | |
C. | 已經分化的細胞不具有全能性 | |
D. | 在個體發育的不同時期,細胞內的基因發生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化有利于機體各種生理功能效率的提高 | |
B. | 衰老細胞中染色質收縮將會影響基因表達 | |
C. | 癌變細胞內的核糖體數量與正常細胞無差異 | |
D. | 人體內細胞凋亡貫穿于機體的整個生命歷程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內參與以上圖示代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動轉運過程 | |
C. | 與c過程有關的細胞器有高爾基體、線粒體等 | |
D. | 用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現3H的部位依次為③①⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者獲得的能量必然大于消費者得到的 | |
B. | 群落演替過程中,生物數量、貯存的能量、積累的有機物均不斷增多 | |
C. | 在食物和空間充裕的條件下,種群的數量呈“J”型增長 | |
D. | 生態系統穩定性是生態系統自我調節能力的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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