A、到達森林階段時,群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群 |
B、人類活動可以改變演替的速度,但是不能改變方向 |
C、草本階段各種昆蟲進入不會影響群落對環境變化的抵抗力 |
D、群落演替的根本原因在于群落內部,不受外部環境的影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸酶 | B、促甲狀腺激素釋放激素 |
C、性激素 | D、維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得目的基因需用限制性核酸內切酶和DNA連接酶 |
B、可通過農桿菌的感染以實現重組質粒導入受體細胞 |
C、含耐鹽基因的大豆細胞經植物組織培養可獲得植株 |
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、家兔成熟的紅細胞,吸收K+的速度與O2濃度的關系 |
B、小麥的根細胞,吸收K+的速度與呼吸強度的關系 |
C、大豆根尖成熟區的細胞放在清水中,其細胞液含量與時間的關系 |
D、酵母菌呼吸產生CO2的量與外界O2濃度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右 |
B、最終合成的②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順序各不相同 |
C、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸 |
D、①上的一個密碼子最多只能決定一種氨基酸,一種氨基酸可能由幾種tRNA轉運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳 |
B、生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進行 |
C、有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量 |
D、氧參與了有氧呼吸的第一階段和第二階段的反應 |
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