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下丘腦中每個活的神經細胞都能夠完成的生理活動是（　　）

A、細胞的增殖與分化

B、代謝中水的產生與消耗

C、遺傳信息的復制與表達

D、興奮的產生與反射的完成

考點：細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：興奮的產生在感受器，反射的完成需要完整的反射弧，遺傳信息的復制只能發生具有分裂能力的細胞中，下丘腦中每個神經細胞在有氧呼吸過程中均能產生水和消耗水；高度分化的神經細胞不具有細胞增殖和分化的能力，據此解答．

解答： 解：A、高度分化的神經細胞不具有細胞增殖和分化的能力，A錯誤；
B、下丘腦中每個神經細胞在有氧呼吸過程中均能產生水和消耗水，B正確；
C、遺傳信息的復制只能發生具有分裂能力的細胞中，C錯誤；
D、興奮的產生在感受器，反射的完成需要完整的反射弧，D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查了下丘腦中神經細胞的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答：

（1）在植物的葉肉細胞中，甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”，其中在甲細胞器中完成的能量轉換過程是

．
（2）圖中甲、乙兩種結構的膜面積都很大，其中乙增加膜面積是通過

（3）綠色植物在光照條件下，如適當提高空氣中的CO₂含量，短時間內C₃含量將

．請寫出在甲結構中的反應式：

．
（4）在有氧情況下，發生在高等動物細胞結構乙中的生理過程是（填序號）；在缺氧情況下，物質A可通過③過程形成物質B（填名稱）

．
（5）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1h，罩內CO₂含量增加了25mg；再給予1h的充足光照，罩內CO₂減少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為

mg（CO₂）?h^-1．上述連續2h的實驗，植物凈積累葡萄糖

mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將鼠的肝細胞磨碎，離心后試管中有一層成分含許多呼吸酶．這些呼吸酶可能來自（　　）

A、細胞膜	B、細胞質
C、核仁	D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關敘述，其中錯誤的是（　　）

A、若某化合物是由C、H、O、N和P元素組成，則該化合物可能具有催化作用

B、若由DNA分子控制合成的RNA完全水解，則水解后得到的化學物質是核糖、堿基和磷酸

C、若某化合物含C、H、O、N和S等元素，則該化合物能攜帶氨基酸進入細胞和核糖體

D、若某蛋白質由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質至少含有M+N個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

一系列實驗證明細胞膜具有流動性．熒光抗體免疫標記實驗就是其中的一個典型例子．人、鼠細胞融合的過程，研究中分別將帶有綠色熒光、能與人體細胞膜上HLA抗原特異性結合的抗體和帶有紅色熒光、能與小鼠細胞膜上H-2抗原特異性結合的抗體放入細胞培養液中，對人、鼠細胞進行標記．下列有關該實驗的敘述不正確的是（　　）
①要使實驗現象明顯，可以適當提高細胞培養液的溫度；
②選取不同生物細胞進行融合是因為同種細胞難以融合；
③實驗結果可以直接證明細胞膜上的蛋白質分子可以運動；
④實驗表明不同種細胞可以雜交，而同種生物細胞不能進行融合．

A、①②

B、②③

C、①④

D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統一又多樣．下列有關說法中不正確的有（　　）
①沒有細胞結構的生物是病毒；
②光合作用不一定要在葉綠體中進行；
③在細胞分裂過程中一定有DNA的復制；
④單倍體生物的細胞中不一定只有一個染色體組；
⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因；
⑥物種多樣性越高的生態系統，其營養關系就越復雜，自動調節能力就越強；
⑦原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是DNA，體現了原核細胞與真核細胞的統一性．

A、一項

B、兩項

C、三項

D、零項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代表有關物質．下列相關敘述正確的是（　　）