下列的生物實驗，能看到的現象是
A．適宜培養條件下酵母菌發酵裝置中產生氣泡
B．經染色后持續觀察某個分生細胞的分裂過程
C．在脫分化過程中組織細胞的全能性不斷增強
D．在癌細胞的傳代培養過程中會出現接觸抑制
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是花藥培養產生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關問題：
(1)通過花藥培養產生花粉植株，該過程依據的生物學原理是_____________，
圖示兩種產生花粉植株的途徑并沒有絕對的界限，主要取決于培養基中__________。
(2)選材時，從花粉發育來看，一般選擇處于________期的花粉培育成功率較高。確定花粉發育時期最常用的方法是_____________________。
(3)材料消毒過程中用到的試劑有________、0.1%的氯化汞溶液、無菌水。
(4)消毒后的花蕾，要在________條件下接種到培養基上，培養過程中不需要光照，同時要控制好溫度。
(5)在花藥培養中，常常會出現________的變化，因此需要對培養出來的植株做進一步的鑒定和篩選。
(6)在配制用于植物組織培養的MS培養基時，往往需要加入適量的蔗糖，理由是___
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在生物體內，下列生理活動可能雙向進行的是
A．興奮在神經元之間傳遞
B．生長素在胚芽鞘中極性運輸
C．肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化
D．B細胞增殖分化為漿細胞
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于現代生物進化理論的敘述錯誤的是
A．生物進化以種群為基本單位
B．突變和基因重組決定生物進化方向
C．自然選擇導致種群基因頻率發生定向改變
D．隔離是新物種形成的必要條件
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
低等植物細胞進行有絲分裂時，細胞內發生的變化與對應結構功能無關的是
A．染色體復制，核糖體 B．著絲點分裂，紡錘絲
C．紡錘體形成，中心體 D．細胞壁形成，細胞板
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市通州區4月高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）在研究甲狀腺功能的過程中，三位生物學家（甲、乙、丙）進行了如下實驗。
甲：切除A動物的甲狀腺，出現了 ①肌肉震顫、痙攣（抽搐） ②體溫下降 ③嗜睡等癥狀。
乙：用B動物完成與甲同樣的實驗，只出現癥狀②、③，沒有出現癥狀①。
丙：在研究C動物時，發現每個甲狀腺旁邊各有一個深色小組織塊（甲狀旁腺）。他切除了甲狀腺，保留了甲狀旁腺，得到與乙相同的結果。
（1）乙在得知丙的研究結果后，推斷A、B、C三類動物都有 ，并通過觀察證實了自己的判斷；甲得知丙和乙的結果后，確定自己在實驗中 。
（2）科學家通過上述實驗，推測甲狀腺激素可能具有 作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進 吸收的作用。若補充一種脂質類物質 后，癥狀①能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性。
（3）科學家繼續對甲狀旁腺進行深入研究后，它的功能已基本清楚（如下圖所示）。
①圖中兩種激素從腺細胞分泌后，通過 運輸到靶細胞，并與其細胞膜上相應受體相結合，執行細胞膜的 功能。
②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過 作用，共同維持了血鈣濃度的相對穩定。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市通州區4月高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家發現，深海冷泉生態系統（最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性、極高的生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠
A．綠色植物的光合作用 B．動物的同化作用
C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于人體生命活動調節的敘述，正確的是( )
A．酸梅的色澤直接刺激神經中樞，可引起唾液腺分泌唾液
B．人體進食后血液內胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
C．人體缺水時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加
D．寒冷環境中，正常人體的產熱速率大于散熱速率
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（14分）圖為下丘腦內部神經元之間的聯系圖（局部），其中神經元C為神經內分泌細胞。當突觸小體釋放少量神經遞質時，突觸后膜會產生一個小電位，此小電位可以疊加，達到一定閾值后會引發動作電位。某興趣小組為驗證此現象，進行了以下四組實驗：
（說明：實驗條件適宜，實驗過程中材料保持正常活性；每次刺激強度適宜且相同）
①給A連續兩個刺激（間隔稍長）；②給A連續兩個刺激（間隔很短）；③給B-個刺激，（間隔稍長）再同時給A、B-個刺激；④給A、B交替連續多個刺激（間隔很短）。記錄每組實驗中的突觸后膜電位變化，只有④產生動作電位。
請回答：
(1)當人進入寒冷環境時，神經元C可以釋放 ，神經元C在體溫調節中屬于反射弧的 ，此時比炎熱環境更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是
(2)若給予神經元的D處一個超過閾值的刺激， （能／不能）在A、B上檢測到電位變化。
(3)實驗②中的突觸后膜小電位疊加是因為突觸前膜釋放的 累加作用于突觸后膜，主要引起 離子通道開放增加，導致電位變化增大。
(4)請參照①②③將④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標系中。
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