A、用3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究轉錄過程 |
B、用層析的方法分離菠菜色素提取液中的四種色素 |
C、用標志重捕法調查松山地區黑線姬鼠的種群密度 |
D、用數學模型來描述酵母菌種群數量的變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達到該實驗的目的,應進行預實驗 |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時間應該相同 |
D、銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原直接刺激B細胞分化而成 |
B、吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
C、抗原刺激記憶細胞分化而成 |
D、T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖等,以保護生物多樣性 |
C、對瀕危動植物進行就地保護和易地保護 |
D、禁止利用生物技術對珍稀動植物進行保護和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、胰島素 |
C、生長素 | D、促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用 |
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用 |
C、雌性激素具有激發雌性第二性征的作用 |
D、喪失了雄性激素激發雄性第二性征的作用 |
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