為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養液中無菌培養（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞__________的分子。
（2）用激素處理時應將IAA加在___________（填“培養液中”或“莖芽尖端”）。
（3）圖2數據顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出_________作用。實驗中 時，這種作用更為顯著。
（4）A、B、C三組單獨使用GA3的結果分別為18cm、6.5cm、6.0cm說明 。
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列變化不可能發生在同一個細胞中的是
A．ADP+Pi→ATP; ATP→ADP+Pi
B．H2O→[H]+O2; [H]+O2→H2O
C．DNA→mRNA;染色質→染色體
D．氨基酸→胰島素;肝糖原→葡萄糖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
堿基類似物5-溴尿嘧啶（5-Bu)既能與堿基A配對，又可以與堿基G配對。在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質的培養基中培養大腸桿菌，得到突變體大腸桿菌。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 該培養皿中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高
B. 發生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對方式（若A-T和T-A各算1種）
C. 大腸桿菌在此培養基上至少繁殖3代，才能實現DNA分子某位點上堿基對從T—A 到C—G的替換（不考慮其他方式的突變）
D. 很多位點發生T—A到C—G的替換后，DNA分子結構的穩定性增強
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關動物細胞增殖的說法中，與圖相吻合的是（ ）
A.甲、乙兩細胞正在進行有絲分裂
B.丙細胞一定為次級卵母細胞
C.只有乙、丙兩細胞中存在同源染色體
D.甲細胞一定是次級精母細胞
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是（ ）
A. ①是內質網膜 B. ②是髙爾基體膜 C. ③是葉綠體內膜 D. ④是線粒體內膜
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
羅非魚是雜食性魚類，能適應咸、淡水環境。某實驗基地水庫中放養了一批羅非魚。其監測數據顯示，a-e段這種羅非魚的種群數量發生了明顯波動，調查發現有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE)；一段時間后，羅非魚種群數量達到了相對穩定狀態（見下圖）。有關說法正確的是（ ）
A.當羅非魚由淡水進入咸水，細胞外液滲透壓降低
B.c點時羅非魚種群增長速率最大
C.FNE可能是在b點對應的時間被投放的
D.在捕食壓力下，羅非魚種群的環境容納量接近K3
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關 | |
| B． | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產物比原多肽多5個氧原子 | |
| C． | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產物中有4條多肽 | |
| D． | 該多肽釋放到細胞外需要經過兩種細胞器的加工 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1 250 J/（cm2•a） | |
| B． | 甲到乙的能量傳遞效率為16% | |
| C． | 每一營養級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 | |
| D． | 在此生態系統中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%〜20%之間 |
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