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回答下列I、Ⅱ小題:
I.馬鈴薯是種植廣泛的農作物,病毒侵染后導致產量大幅下降,培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中,經過人工培養獲得脫毒苗.培養基中添加
 
 (填激素名稱),誘導叢芽生根時新配制的培養基與誘導叢芽增殖的培養基相比,成分上的主要區別是
 
 
,可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質.
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對幼苗的成活率和脫毒率的影響,實驗結果如下表.
莖尖大小(mm) 成苗率(%) 脫毒率(%)
0.11 10 58
0.27 73 55
0.77 98 2
實驗結果表明,莖尖越小,
 
_;馬鈴薯脫毒培養中,莖尖外植體的適宜大小為
 
mm.
Ⅱ.如圖甲是馬鈴薯細胞內生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產生的物質.乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果.請據圖回答下列問題:

(1)捕獲光能的色素主要分布在葉綠體的
 
上,甲圖中在生物膜上發生的生理過程有
 
(用圖中數字表示),A表示
 
,D表示
 

(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 
.分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
考點:影響光合作用速率的環境因素,植物培養的條件及過程
專題:
分析:1、甲圖是光合作用和呼吸作用的生理過程.
①表示有氧呼吸的第一階段,場所細胞質基質,②表示有氧呼吸的第二階段,場所線粒體基質,③表示有氧呼吸的第三階段,場所線粒體內膜,④表示光反應階段,場所葉綠體類囊體膜,⑤表示暗反應階段,場所葉綠體基質.A表示丙酮酸,B表示[H],C表示ADP+Pi,D表示ATP和[H].
2、乙圖表示在不同的溫度下的凈光合作用強度和呼吸作用強度.
從圖中可以看出:光合作用的最適溫度為30℃,而呼吸作用強度在35℃最大,所以從圖中看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最適溫度不同.
解答: 解:I.(1)植物組織培養基中添加生長素和細胞分裂素,誘導叢芽生根時新配制的培養基與誘導叢芽增殖的培養基相比,成分上的主要區別是Ms培養基成分用量減半(少)和NAA含量增加,可采用抗原-抗體結合的方法檢測病毒的蛋白質.
(2)實驗結果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成苗率越低;馬鈴薯脫毒培養中,莖尖外植體的適宜大小為0.27mm,因為此時的脫毒率和成苗率相對都較高.
II.(1)捕獲光能的色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上,甲圖中在生物膜上發生的生理過程有③有氧呼吸的第三階段(場所線粒體內膜)和④光反應階段(場所葉綠體類囊體膜).A是有氧呼吸第一階段的產物之一丙酮酸,D是光反應的產物ATP和[H].
(2)光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度,最大的光合作用強度=3.5+3=6.5,對應的溫度為30℃.在15℃時,光合作用速率為2.5+1=3.5,呼吸作用速為1,所以光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍.因為白天黑夜都是12小時,所以最有利于生長的溫度的計算公式就是:凈光合作用強度×12-呼吸作用強度×12=(凈光合作用強度-呼吸作用強度)×12,差值最大的就是在20℃,(3.25-1.5)×12=21.分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用隨溫度升高光合作用強度開始下降,而呼吸作用的強度隨溫度升高而升高,故光合作用和呼吸作用的酶所需要的最適溫度不同.
故答案為:
I.(1)生長素和細胞分裂素        Ms培養基成分用量減半(少)       NAA含量增加     抗原-抗體結合
   (2)脫毒率越高,成苗率越低        0.27
II.(1)類囊體薄膜          ③和④丙酮酸        ATP和[H]
    (2)30℃3.5           20℃最適溫度
點評:本題意在考查學生對圖形的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進行光合作用,也可以進行細胞呼吸,在黑暗條件下只能進行細胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細胞呼吸與光合作用的關系.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA復制過程大致可以分為DNA復制的引發、DNA鏈的延伸和DNA復制的終止三個階段.如圖所示為DNA復制的部分示意圖.結合此圖,下列對遺傳的相關敘述正確的有(  )

①在DNA復制過程中,與DNA母鏈相配對的堿基種類共有4種
②DNA解旋后,單鏈結合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過程表明引物發揮作用后將會切去,使DNA堿基純化
④完成a、b、c過程應需要多種酶的催化才能完成
⑤與DNA復制過程相比,轉錄過程所需模板、原料、酶的種類等均不同.
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項檢測方法可以測定神經纖維上的靜息電位(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據以下關于過氧化氫分解實驗的過程和結果,下列哪項分析不正確(  )
試管 a b c d
3%過氧化氫溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
處理措施 不作任何處理 置于90℃水浴杯中 加2滴3.5%的FeCl3 加2滴20%的
新鮮肝臟研磨液
實驗結果 - + ++ ++++
注:“-”表示無氣泡產生;“+”表示氣泡產生多少.
A、a和b、a和c、a和d分別構成對照實驗
B、c和d是對比實驗,自變量是催化劑類型
C、a、b、c、d說明催化劑可以為該反應供能
D、a、c、d不能說明生物催化劑具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞的胞吐和胞吞與細胞膜的流動性有關
B、細胞跨膜吸收K+的多少與載體數量有關
C、細胞內合成和分泌多種水解酶的細胞器是溶酶體
D、細胞內DNA分子的復制可發生在線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結構模式圖,據圖回答問題.

(1)上述A,B,C,D各圖結構中共有的物質是
 
.A,B,C共有的細胞器是
 

(2)A圖是剛剛發生質壁分離的細胞,據圖判斷一定能進行的生命活動有
 

①光合作用  ②細胞呼吸  ③細胞增殖  ④信息交流  ⑤細胞分化
(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞,則圖中
 
細胞外層會發生明顯變化.
(4)B圖所對應的時期可以對應圖E中的
 

(5)上述A,B,C,D 4個結構圖所代表的生物體中,哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規律?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發初期的有關變化,供能物質是糖類,圖2是測定種子萌發時由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置,據圖回答下列問題.

(1)在圖1中,第1階段種子鮮重顯著增加的原因是
 
,種子干重在第
 
階段顯著減少.
(2)實驗一段時間U形管右側的有色水液面上升,說明種子萌發時的呼吸方式有
 

(3)為測定種子萌發時產生了CO2,可用
 
代替裝置中的有色水,一段時間后觀察到的現象是
 

(4)為測定種子萌發時是否有進行有氧呼吸,可在圖2裝置容器內放一杯
 
,一段時間后U形管右側的有色水液面
 
 (上升、下降、不變),則說明種子萌發時有進行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理.據圖分析回答:

(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,興奮經傳導和傳遞,最終導致傳出神經末梢釋放
 
,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說明胰島素分泌的調節方式包括
 
調節.
(2)如圖是某健康人飲用葡萄糖溶液后血糖濃度和胰島素濃度隨時間的變化情況.據圖可分析判斷胰島素調節的機制是
 


(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2),因其中抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于
 
病.
(4)根據以上理論,推測糖尿病的產生原因除了可能是胰島素合成過程(環節)有問題或者胰島素作用的靶細胞受體的問題外,還有可能的原因是
 

(5)轉入人的胰島素基因的轉基因牛可通過分泌的乳汁來生產人胰島素以治療糖尿病,在提取目的基因并構建基因表達載體過程中需要用的酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)自花且閉花傳粉的植物自然狀態下一般都是
 
(純合子/雜合子);若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時,應先除去母本
 
,其目的是防止自花受粉;然后在進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的是
 

(2)果蠅棒眼(D)對圓眼(d)為顯性,褐眼(G)對白眼(g)為顯性.科學家獲得某種異常X染色體組成的雌果蠅,一條X染色體上附加有Y染色體片斷,另一條X染色體有部分缺失,該異常雌果蠅與白色圓眼雄果蠅交配(如下圖所示),子代有4種表現型,分別為白色棒眼、褐色圓眼、褐色棒眼、白色圓眼.請回答:

①從雜交后代的表現型分析,母本的初級卵母細胞在減數分裂過程中,同源染色體的
 
發生了交換,導致染色體上的基因重組;否則后代的表現型及其比例應為
 

②從變異的類型上分析,親本雌果蠅屬于
 
,可借助
 
觀察到直接的細胞學證據,子代表現型為
 
的個體均屬于此類型變異.

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同步練習冊答案
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