A、過敏反應是指機體首次接受過敏原的刺激后所發生的反應 |
B、花粉海鮮等物質能使所有人發生過敏反應 |
C、花粉能使效應B細胞產生抗體,花粉與抗體共同刺激細胞產生組織胺等物質 |
D、過敏原能直接引起毛細血管擴張,腺體分泌增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當一個人被狗咬傷時,可能會感染狂犬病病毒,此時采用方法②進行免疫比較好 |
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫 |
D、醫學上一般采用方法②進行免疫預防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育轉基因油菜的育種原理是基因重組 |
B、轉入抗草甘膦基因,改變了油菜的基因頻率 |
C、野生油菜中含抗草甘膦基因是自然選擇的結果 |
D、大量使用草甘膦,降低了生態系統物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發生在DNA分子上的堿基對的增添、缺失或改變都叫基因突變 |
B、除病毒外,生物都能發生染色體變異 |
C、基因型均為Aa的雙眼皮父母生下單眼皮孩子的原因是減數分裂過程中發生了基因重組 |
D、無子西瓜的變異原理是染色體數目變異,這種變異屬于可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要有生物群落就有一定程度的垂直結構 |
B、在一定區域內的生物,同種個體形成種群,不同的種群形成群落 |
C、沙漠上只有極少的生物,不構成生物群落 |
D、種群特征和群落結構都與生態環境因素密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成此次生態災難的主要原因是外來物種入侵,藍藻大量繁殖 |
B、引起這種情況的根本原因是人類對環境的污染和破壞 |
C、此次事件將對該水域的生物多樣性造成嚴重破壞 |
D、在湖水中投放蝦、蟹等以藻類為食的動物將有利于提高該生態系統的抵抗力穩定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離葉綠體中的色素時,綠色的色素帶距離濾液細線最遠 |
B、秋水仙素可抑制染色體著絲點分裂,能誘導染色體數目加倍 |
C、將胚芽鞘分別置于單側光下和無光環境中,探究其感光部位 |
D、豌豆雜交實驗中,應注意母本去雄及套袋時機 |
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