【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.①表示已免疫的B淋巴細胞,其難以增殖
B.③表示雜種細胞,具有迅速繁殖、分泌抗體的能力
C.④是經篩選培養獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
D.必須在體外大規模培養④才能提取單克隆抗體
【答案】D
【解析】
單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應B細胞,將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養雜交瘤細胞(體內培養和體外培養),最后獲取單克隆抗體。分析圖解可知,①表示已免疫的B淋巴細胞,②表示細胞融合,③表示雜交瘤細胞,④表示篩選過程
A、由圖中操作可知,①細胞是小鼠經抗原作用后獲得的已免疫的B淋巴細胞,該細胞分化程度較高,很難增殖,A正確;
B、②表示細胞融合在具有篩選作用的培養基上篩選出③雜種細胞,該細胞由于具備漿細胞和骨髓瘤細胞的遺傳物質,因此,具有迅速繁殖、分泌抗體的能力,B正確;
C、該過程存兩次篩選,一是篩選出雜交瘤細胞,二是篩選出能分泌所需抗體的細胞,由圖分析可知:④過程是經篩選培養獲得的能分泌特異性抗體的細胞群,C正確;
D、經篩選后獲得了能分泌所需抗體的雜交瘤細胞后,將雜交瘤細胞在體外條件下做大規模培養,或注射到小鼠腹腔內增殖,這樣,從細胞培養液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體了,D錯誤。
故選D。
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【題目】下圖表示以某種雜合體名貴花卉的綠色葉片為材料,利用植物組織培養技術繁殖該植物 過程中岀現的不同結果。下列分析正確的是( )
A.不同結果的岀現主要是由是否提供光照造成的
B.A通過脫分化得到B通過再分化得到C
C.利用花粉粒進行單倍體育種也能培養岀該雜合體花卉
D.B組細胞的全能性高于A組和C組
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【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,圖中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,請據圖回答:
(1)圖中①表示的激素是____________,2代表的腺體是____________。
(2)垂體分泌的激素通過_____________運輸到腺體2,調節該腺體的分泌活動。
(3)腺體2合成甲狀腺激素時需要的無機鹽是____________。
(4)從調節方式來看,當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,反過來___________下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節方式叫做___________調節。
(5)下列敘述中,不屬于激素調節特點的是____________。
A.微量和高效 B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞 D.供能和催化作用
(6)甲狀腺的分泌活動除受到下丘腦和垂體分泌的激素調節外,還受到__________調節。
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【題目】乙烯生物合成酶基因可以控制乙烯的合成,科學家將該基因的反義基因導入番茄細胞內,培育轉基因延熟番茄,延長其儲藏期。反義基因的作用機制如下圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.有意義mRNA和反義mRNA是通過相應基因轉錄而來的
B.乙烯生物合成酶基因的模板鏈的序列與反義基因的是互補的
C.乙烯是乙烯生物合成酶基因的表達產物,可促進果實成熟
D.因為mRNA形成雙鏈后無法進行翻譯,所以無乙烯生物合成酶生成
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【題目】某種二倍體動物紅眼對白眼為顯性,由等位基因H、h控制;直毛對卷毛為顯性,由等位基因R、r控制;蛐蜑HhRr的個體,兩對基因在染色體上的位置關系可能有三種,其中兩種位置關系如圖甲、乙所示:
類型編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體 上的位置 |
(1)請參照甲、乙兩圖,畫出基因與染色體的另外一種位置關系___________(豎線表示染色體,圓點表示基因)。
(2)基因分離定律的實質是___________。上述三種位置的基因中,符合基因分離定律的是___________(填類型編號)。
(3)若一個基因型為HhRr的精原細胞產生精子的基因型及比例是HR∶hr=1∶1(不發生基因突變和交叉互換),則基因與染色體的位置關系可能是上表中的___________(填類型編號)。
(4)若兩對基因不遵循自由組合定律,基因型為HhRr的個體測交子代中紅眼直毛∶紅眼卷毛∶白眼直毛∶白眼卷毛=4∶1∶1∶4(沒有發生致死現象),產生該比值可能的原因是___________。
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【題目】已知微生物P一種可以分解尿素的細菌,微生物Q是一種可以分解纖維素的微生物。請回答:
(1)由于微生物形體微小,不便于直接觀察,因此對微生物的了解通常是觀察其群體的特征,該群體就是生長在固體培養基上的_________________。
(2)根據微生物功能分析,微生物Q產生_______________酶。
(3)如果從土壤中分離得到微生物P并對其活菌數進行計數,通常接種的方法是_______________,為了獲得好的計數效果,要對培養的菌液進行________________。
(4)在某次實驗中,統計到平板內微生物P的菌落數是348個,試分析此結果與真實值相比是____(填“偏大”或“偏小”),理由是_______________________。
(5)在某次實驗中,觀察到平板內菌落分布情況如下圖所示,試分析原因是____________________________。
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【題目】南瓜果實的白色和黃色、盤狀和球狀為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前者用W、w表示,后者用D、d表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙)進行雜交,實驗結果如下圖。下列說法中正確的是( )
A.南瓜果實的白色和黃色、盤狀和球狀兩對相對性狀中,顯性性狀分別為白色、盤狀
B.白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙的基因型依次為WWdd、WwDd、wwDD
C.若黃色盤狀乙自交,理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=9∶3∶3∶1
D.若對實驗3中的子代進行測交,理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=1∶1∶1∶1
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【題目】為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發生彎曲生長,如圖所述。根據實驗結果判斷,下列敘述正確的是( )
A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等
B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能
D. 瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量
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