下表為人體的一個卵原細胞從開始發生連續生理過程時細胞染色體組數的變化及各階段相關特點的描述，下列說法正確的是（ ）
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
染色體組數 | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ？ |
相關描述 | 性激素的作用 | 細胞膜功能體現遺傳信息不變 | 功能趨向專門化 |
A．甲過程DNA復制一次，細胞分裂兩次，產生4個生殖細胞
B．甲和丙過程能夠發生的突變和基因重組決定了生物進化的方向
C．丁過程后可能會出現細胞的凋亡
D．乙過程體現了細胞膜的信息交流功能，丁過程是遺傳物質定向改變的結果
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 減數第二次分裂中期 | 減數第二次分裂后期 | |||
| 染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
| 甲 | 10 | 20 | 20 | 10 |
| 乙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
| 丙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
| 丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
| A． | 甲 | B． | 乙 | C． | 丙 | D． | 丁 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物細胞的胞間連絲具有運輸信息物質的作用 | |
| B． | 相鄰動物細胞細胞膜的接觸可能與信息交流有關 | |
| C． | 原核細胞只有一種細胞器，真核細胞有多種細胞器 | |
| D． | 一分子蔗糖可以在細胞中水解為兩分子葡萄糖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 被AD-36腺病毒感染后，效應T細胞能發生“染色質→染色體→染色質”的變化 | |
| B． | AD-36腺病毒只激活人體的T細胞，引起機體細胞免疫 | |
| C． | 正常情況下，被感染的體細胞能形成抗原MHC復合體移動到細胞的表面呈遞出來 | |
| D． | 利用效應T細胞能檢測血清中是否含有相應病毒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ②過程體現了細胞的全能性 | |
| B． | ③過程細胞功能沒有變化 | |
| C． | 甲、乙、丙細胞內的蛋白質完全不同 | |
| D． | 與甲相比，乙細胞與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關有氧呼吸的敘述中，正確的是（ ）
A．此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產生少量[H]和ATP
B．此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產生少量的ATP
C．此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O，產生大量的ATP
D．此過程必須有氧分子參與，始終在線粒體中進行
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為動物的某組織，其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液．據圖判斷，下列說法正確的是（ ）
A. 1生活的具體環境為血漿
B. 葡萄糖由3經1和5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C. 2中的氧氣到達4需要經過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處
D. 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是
實驗編號 | 探究課題 | 選用的材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題
一對表現型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，a為白化致病基因，b是紅綠色盲致病基因，則下列細胞中不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）（ ）
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