下列有關生物進化的敘述正確的是
A．嚴格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離
B．生物多樣性的形成是不同物種之間共同進化的結果
C．“S”型增長的種群其增長速率的變化代表生物進化
D．種間競爭、基因重組和外來物種入侵都是影響生物進化的因素
教材全解字詞句篇系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二下學期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞(乳腺細胞)成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質上最相近的是（ ）
A.將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內，并最終發育成兩只一樣的兔子
B.將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出
具有抗病毒能力的煙草新品種
C.將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.將人的精子與卵細胞在體外受精，待受精卵在試管內發育到囊胚期時，再植入女性子宮內
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）下表是某同學探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現象的記錄。請回答：
實驗操作分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
① 向試管中加入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
② 向試管中加入可溶性的淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③ 控制溫度 | 0℃ | 37℃ | 60℃ |
④ 將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min | |||
⑤ 向試管中滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ 觀察實驗現象 | 變藍 | 不變藍 | 變藍 |
（1）為保證實驗的科學性和嚴謹性，該同學在此實驗操作過程中至少需要_______支試管。
（2）若實驗結束后，將甲組的溫度調節到37℃，保溫一段時間后，甲組的實驗現象是_______________，原因是______________________。
（3）在該實驗的基礎上要進一步探究唾液淀粉酶的最適溫度，實驗設計思路是_______________________。
（4）若將實驗中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科學？____________，為什么?_____________________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省錦州市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是
A．a條件下，沒有[H]和乳酸的產生
B．b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少
D．d條件下，產生CO2的場所是線粒體基質
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)為研究楊樹對干旱的耐受性，進行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導度和胞間CO2濃度影響的實驗，結果見下圖。
(說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調的現象)請回答：
(1)水分脅迫下，楊樹幼苗根細胞通過______________失水，導致其光飽和點_______________(選填“升高”或“降低”)。
(2)處理2.75小時時，重度脅迫條件下，該植物葉肉細胞產生ATP的場所有________________。
(3)在重度脅迫后期，氣孔導度降低，胞間CO2濃度升高，原因是______________結構破壞，提供給暗反應的________________減少，導致光合速率降低。
(4)植物經歷水分脅迫時，普遍認為脫落酸能作為一種干旱信號在植物體內傳遞信息，起到調節________的作用。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三校際聯合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
金魚藻為水生草本植物，生命力較強，適溫性較廣，常被用來作為實驗研究的材料。圖甲表示對金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚藻在夏季24 h內O2的吸收量和釋放量(S1、S2、S3表示相應圖形面積)。分析回答：
(1)圖甲裝置可用來探究____________對光合作用的影響，單位時間內氧氣傳感器讀數的變化表示_____________(填“總光合速率”或“凈光合速率”)。
(2)圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區段是____________(用字母表示)。
(3)圖乙中，c點時產生還原劑氫的細胞器有____________，f～g段上升的主要原因是___________。
(4)圖乙中，若24 h內其它環境條件不變，金魚藻最大光合速率為___________mg／h，一晝夜中有機物積累量為___________(用代數式表示)。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三校際聯合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物膜系統在細胞的生命活動中起著極其重要的作用。下列有關生物膜化學成分和結構的敘述，正確的是
A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白
B．細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現自我更新
C．效應T細胞使靶細胞裂解的過程體現了細胞膜的功能特點
D．人體肝臟細胞與神經細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為探究生長調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是
A．實驗組豌豆幼苗莖切段形態學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態學上端朝下
B．對照組羊毛脂中不含CFM
C．可用放射性同位素標記IAA作為測試指標
D．若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市武清區高三質量調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環境進行物質交換的能力增強
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