下表為某人血液化驗的兩項結果，據此分析，其體內最可能發生的是（ ）
項目 | 測定值 | 參考范圍 | |
甲狀腺激素 | 10．0 | 3．1〜6．8 | PmoL/L |
胰島素 | 1．7 | 5．0〜20．0 | PmoL/L |
A．神經系統的興奮性降低 B．血糖含量低于正常
C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細胞攝取葡萄糖加速
浙江名校名師金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生態系統的結構包括垂直結構和水平結構，結構越復雜生態系統的抵抗力穩定性越高 | |
| B． | 生態系統中的各種組成成分，通過食物鏈和食物網緊密地聯系在一起，形成一個統一的整體 | |
| C． | 通過實現對能量的多級利用，可以大大提高能量的利用率 | |
| D． | 任何生態系統都需要不斷得到來自系統外的物質和能量補充，以便維持生態系統的正常功能 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于“探究植物細胞質壁分離和復原實驗”的敘述，正確的是（ ）
A. 該實驗只是觀察了質壁分離和復原現象，沒有對照實驗
B. 用龍膽紫對細胞進行染色后，觀察到的質壁分離現象一定更明顯
C. 在逐漸發生質壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
D. 在不同濃度蔗糖溶液中發生質壁分離的細胞，滴加清水后均能復原
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
建立數學模型是生態學研究的重要方法，如圖坐標系中的曲線可表示生態學中相關研究對象的變化規律，以下描述最準確的是（ ）
A．1和2可分別表示某增長性種群的死亡率和出生率隨種群數量的變化
B．若X和Y分別表示年齡和數量，則2表示的年齡結構為穩定性
C．2可以表示S型增長的種群在一定時間范圍內的增長曲線
D．1可表示群落初生演替至森林的過程中生態系統恢復力穩定性隨時間的變化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究（ ）
A．生長素是否會受到強光的破壞
B．胚芽鞘是否展現向光性，是否取決于尖端存在
C．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多
D．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有一種含催產素的新藥，它能使人們對陌生人產生信任感。這一新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病。催產素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素。下列有關敘述正確的是（ ）
A．催產素一定含有C、H、0、N四種元素，含有9個肽鍵
B．孤獨癥患者直接口服適量該藥可以有效地緩解癥狀
C．下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮
D．催產素參與的調節過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗，請回答下列問題：
（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是_____________（填序號）； _____________（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是__________________________。
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸 _____________（填“是”或“不是”）極性運輸。
（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 _____________。研究已證實光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長_____________（填“有利”、“不利”或“無影響”）。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示黃花燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是
A．生長素主要在生長活躍的部位合成
B．b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大
C．a點生長素濃度相對較高，是由b、c點對應的細胞合成的生長素運輸到a點所致
D．若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 現代生物技術和人工選擇的綜合利用，使生物性狀更符合人類需求 | |
| B． | 體細胞雜交技術克服了遠緣雜交的不親和性，可培育新品種 | |
| C． | 轉基因技術導致基因重組，可產生定向的變異 | |
| D． | 人工誘變沒有改變突變的本質，但可使生物發生定向變異 |
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