實驗 組合 | 親本性狀表現 | F1的性狀表現和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
分析 要區分一對相對性狀的顯、隱性關系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現,則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個體雜交,后代中只出現一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答 解:(1)由于組合2是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合3是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現性狀分離,也能判斷紫花是顯性性狀.
(2)由于紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,組合2后代全為紫花,因此組合2親本的遺傳因子組成為BB×bb.
(3)組合3的后代出現性狀分離,說明其都是雜合體,基因型都是Bb.F1基因型為BB、Bb和bb,比例為1:2:1;所以F1顯性類型植株中,雜合子占$\frac{2}{3}$.若取組合2中的F1紫花植株(Bb)與組合3中的F1紫花植株($\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb)雜交,后代出現白花植株的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
(4)組合1中,紫花×白花產生的后代中紫花:白花=1:1,該比例為測交的結果.
(5)要選育具有穩定遺傳性狀的白花品種,一出現就可直接保留;要選育具有穩定遺傳性狀的紫花品種,需連續自交,直至不出現性狀分離.
故答案為:
(1)2或3 紫花
(2)BB×bb
(3)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{6}$
(4)1
(5)要選育具有穩定遺傳性狀的白花品種,一出現就可直接保留;要選育具有穩定遺傳性狀的紫花品種,需連續自交,直至不出現性狀分離
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,要求考生首先能夠根據表格雜交實驗結果判斷性狀的顯隱性以及相關親本的基因型,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌 發情況 | S3、S4花粉管 都能伸長 | S1、S2花粉管 都不能伸長 | 只有S2花粉 管能伸長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在染色體上,是染色體的主要化學組成之一 | |
B. | 在細胞分裂中,基因和染色體都能通過復制保持連續性 | |
C. | 體細胞中基因成對存在,染色體也成對存在 | |
D. | 配子形成時,非同源染色體上的非等位基因間的分離和重組互不干擾 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是初級精母細胞或初級卵母細胞 | |
B. | 該細胞可產生4種基因型的配子 | |
C. | 基因a是基因突變的產物 | |
D. | A與a、B與b同時分離進入不同的子細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖(標示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據圖分析下列說法正確的是( )
A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼
B.可直接將該質粒構建的表達載體導入動物細胞
C.用限制酶Ⅰ和DNA連接酶改造后的質粒無法被限制酶Ⅱ切割
D.用限制酶Ⅱ處理能防止該質粒構建的表達載體引起植物瘋長
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com