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1.表是水稻抗稻瘟病的突變品系和敏感品系的部分DNA堿基和氨基酸所在位置.請分析下列說法正確的是(  )
抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸TTA天冬酰胺
敏感品系CGT丙氨酸AGT絲氨酸TTA天冬酰胺
氨基酸所在位置227228230
A.基因中的堿基對改變,必將引起相應蛋白質中氨基酸的變化
B.抗性產生的根本原因是DNA模板鏈上決定第228位氨基酸的相關堿基發生了替換
C.對生物而言,堿基對替換多數是有利的,而增添和缺失比替換的危害更大
D.該突變品系不可能再突變為敏感品系

分析 根據題意和圖表分析可知:表格為水稻抗稻瘟病的突變品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基和氨基酸所在的位置.比較兩者,抗性品系是由敏感品系的第228號有一對堿基發生替換后形成的,第228號位置替換后,其編碼的氨基酸由脯氨酸變成絲氨酸.

解答 解:A、基因中的堿基對改變,可能會導致密碼子發生改變,但是由于密碼子的簡并性,因此不一定引起相應蛋白質中氨基酸的變化,A錯誤;
B、根據表格分析可知,抗性產生的根本原因是DNA模板鏈上決定第228位氨基酸的相關堿基發生了替換,B正確;
C、對生物而言,堿基對替換多數是有害的,而增添和缺失比替換的危害更大,C錯誤;
D、基因突變具有不定向性,因此抗性品系有可能再突變為敏感品系,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結合圖表,考查基因突變、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記基因突變的特點,識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,能根據表中信息判斷抗性產生的原因,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三強化訓練二理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生態系統中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調查得知,該生態系統有4個營養級,營養級之間的能量傳效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養級。下表列出了各種群同化的能量,圖1表示有關種群甲的能量變化,其中①~⑦表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內種群數量變化的情況,圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。

種群

同化能量

1.1×108

2.0×107

1.4×109

9.0×107

3.4×106

(1)寫出該生態系統中的食物網_____________。

(2)種群甲是該生態系統營養結構中的第___ __營養級,若乙的數量減少,戊的數量會__ __。

(3)圖1 中②的能量值是_____________,⑦的能量值一般指______________。

(4)圖2 中a點的種群年齡組成是________________。

(5)具有捕食關系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

2004年8月15日——9月2日,為了反對以色列當局對待囚犯的不公正性,關押在以色列的幾千名囚犯進行了連續18天的絕食抗議活動。在這種長期饑餓過程中,你認為能量物質消耗順序為( )

A. 脂肪→蛋白質→糖類

B. 脂肪→糖類→蛋白質

C. 糖類→脂肪→蛋白質

D. 蛋白質→糖類→脂肪

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設該病受一對基因控制,A是顯性、a是隱性),圖2為該治病基因控制某個酶的過程示意圖請回答下面題。

(1)該遺傳病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。

(2)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結婚,則不宜生育,因為出生病孩的概率為

(3)圖2為基因控制該酶合成過程中的 過程,圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過程體現基因通過 進而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列事例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是( )

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區損傷,導致人不能聽懂別人講話

D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學在探究生長素類似物溶液對月季不定根發生及其生長的影響時,根據實驗數據,得到兩個圖,分析回答下列問題:

(1)圖中可知當生長素類似物溶液的濃度范圍在0.1~0.8mmol/L時,都能促進月季生根.生長素類似物的濃度為1mmol/L時,對月季生根的效應是抑制.由此可以驗證生長素的作用具有兩重性.
(2)圖中所示促進月季生根效果最好的生長素類似物濃度是0.2mmol/L.為了進一步精確確定最適濃度,還應該采取的措施是降低濃度梯度增設實驗組(增設濃度梯度更小的實驗組).
(3)水平放置的根,具有向地生長的現象,有人發現,在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發育過程是由多種激素相互協調、共同調節作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是(  )
A.下丘腦具有內分泌功能,可以合成抗利尿激素
B.下丘腦的神經分泌細胞既能分泌激素同時也能傳導神經沖動
C.下丘腦可以感受細胞外液滲透壓變化,調節動物體內水鹽平衡
D.下丘腦既是體溫調節中樞,也是溫度感覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小白鼠是恒溫動物.科學家們在實驗中發現如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
(1)這個實驗說明了調節體溫的中樞在下丘腦.
(2)正常小白鼠的體溫調節類型和圖中所示的甲相同.
(3)若研究者要對實驗鼠被破壞下丘腦之前24h和破壞下丘腦以后24h的體溫分別進行測量記錄(測量間隔為6h),請你為該實驗設計一個合理的體溫記錄表.
測量時間
(間隔6小時)
0h6h12h18h24h
處理前動物體溫
處理后動物體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d).這個實驗可以說明(  )
A.決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核
B.決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞質
C.杯狀藻藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果
D.條件不足,不能得出實驗結論

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