分析 1、神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.
2、神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.
3、由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
4、圖中肌肉是效應器、c是突觸、b是傳入神經.
解答 解:(1))a點所在神經元胞體在脊髓外判斷為傳入神經,當興奮到達b點時,因Na+內流導致膜兩側電位為外負內正;c點指突觸位置,該位置信號從局部電流的電信號轉變成神經遞質的化學信號,遞質作用于后膜受體蛋白即誘發后膜出現局部電流的電信號.
(2)傷害性刺激產生的信息通過神經-體液的發送,神經中樞的分析和綜合,神經支配的腎上腺分泌出腎上腺素,而腎上腺素通過體液傳送作用于靶器官心臟使其心率加快屬于體液調節,全過程的調節方式是神經-體液調節.
(3)機體對水的重吸收是腎臟的腎小管和集合管的功能,受下丘腦分泌的垂體儲存的抗利尿激素調節.
(4)痛覺的形成在大腦皮層,說話是運動性語言中樞S取控制的,故他(她)抬腳之后對伙伴說:“我的腳受傷了,好疼啊.”這一活動受大腦皮層痛覺中樞以及言語區的S區參與調節.
故答案為:
(1)傳入神經 內正外負 電信號→化學信號→電信號
(2)神經-體液
(3)抗利尿激素 腎小管和集合管
(4)痛覺 S
點評 本題綜合考查神經調節的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經細胞膜電位的變化、意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 研究生態系統的反饋調節可以采用構建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法 | |
D. | 制作的生態缸應密閉,放置在室內通風、陽光直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞形成許多突起,具有傳導神經沖動的功能 | |
B. | 消化道粘膜上皮細胞由一個變成兩個 | |
C. | 肌肉細胞呈梭形,就收縮 | |
D. | 漿細胞中由發達的內質網,能分泌特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表明細胞呼吸強度大于其光合作用 | |
B. | 圖2中的A點沒有細胞呼吸 | |
C. | 圖2中的B點表示葉肉細胞呼吸產生的CO2等于該細胞光合作用消耗的CO2 | |
D. | 若該植株的全部葉肉細胞長期處于圖1的狀態,植株能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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