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【題目】圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖.請回答以下問題.
(1)物質A跨膜運輸的方式是 , 判斷理由是 . 其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示.如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細胞膜是在(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結果.該膜的模型被稱為 , 科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點.
(3)圖中物質B指的是 , 該物質徹底水解的產物是
(4)圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與有關,曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能有

【答案】
(1)主動運輸;物質運輸逆濃度梯度進行;②;Ⅱ→Ⅰ
(2)電子顯微鏡;流動鑲嵌模型
(3)載體蛋白;氨基酸
(4)膜兩側物質的濃度差;載體數量和能量
【解析】解:(1)物質A物質的跨膜運輸能逆濃度運輸,運輸方式是主動運輸,圖乙中,曲線②反映出物質進入細胞可以逆濃度梯度進行,說明物質運輸方式與A相同.Ⅰ側含有糖蛋白,代表膜外,如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是Ⅱ→Ⅰ.(2)圖甲中細胞膜的結構圖是亞顯微結構模式圖,該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的,該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型.(3)圖中物質B指的是載體蛋白,蛋白質徹底水解的產物是氨基酸.(4)圖乙中曲線①反映的是自由擴散,而影響自由擴散的因素主要是膜兩側的濃度差;曲線②反映的是主動運輸,而影響主動運輸的因素主要是載體和能量.

所以答案是:(1)主動運輸  物質運輸逆濃度梯度進行  ②Ⅱ→Ⅰ(2)電子顯微鏡  流動鑲嵌模型(3)載體蛋白  氨基酸(4)膜兩側物質的濃度差  載體數量和能量

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發現:開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺,能夠反映細胞液含水量隨時間變化的曲線圖是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生理學家對黑藻光合作用進行了大量的研究,下邊是其中的一些實驗數據曲線:
(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是
(2)甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是mg/L.圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點,如果提高光照強度,則m點的位置將向移動.
(3)乙圖中30°C時該植物呼吸作用產生CO2 mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30°C時10小時需要消耗葡萄糖mg.
(4)乙圖中如光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比
A.大于
B.小于
C.等于
D.無法比較
(5)下圖能代表細胞中發生的情況與乙圖中E點相符的一項是
A.
B.
C.
D.
(6)科學家分離出黑藻中的葉綠體(圖丙為模式圖)在適宜條件下培養,在b上發生的能量轉換為 , 由b轉移至C的物質主要是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是成分提取相關的問題,請回答:

(1)提取植物體的成分有多種方法,玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有___________________________________的性質。

(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有________________________。當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是______________

(3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得。某科研小組想利用酵母菌來生產胡蘿卜素,但目前沒有發現可產胡蘿卜素的酵母菌種,利用現有的酵母菌種通過___________來獲得產胡蘿卜素的酵母菌種R。對獲得的酵母菌種R的實驗流程如下:

篩選和培養產胡蘿卜素的酵母菌R時,需要進行如下實驗步驟

A配置培養基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

B制作無菌平板,接種產胡籮卜素酵母菌;

C將各組平板置于37℃恒溫箱中培養一段時間,統計各組平板上菌落的平均數。

回答下列問題:

①該培養基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟B,該培養基中的成分X通常是_________________

②若某一組平板上菌落平均數為56個/平板,而空白對照組的一個平板上出現了6個菌落,這種結果說明在此次調查中出現了___________現象。若將50(即56-6)個/平板作為本組菌落數的平均值,該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。

③胡籮卜素可以用來治療多種疾病,市場需求量大,以上獲取胡籮卜素的兩種方案,某同學認為利用酵母菌生產更好,理由是___________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,以圖為線粒體結構模式圖.請據圖回答
(1)甲圖中X代表的物質是 , E代表的物質可能是
(2)甲圖中C,D階段發生的場所依次對應于乙圖中的(填序號).
(3)A階段與E物質產生階段的反應屬于 , 寫出有關的反應式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關敘述正確的是

A該處理的目的是對水稻種子進行消毒

B該處理有利于提高種子內合成淀粉的酶的活性

C成熟種子內無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子

D處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀30年代,科學家確定了生長素的化學本質是吲哚乙酸,它在細胞內是由哪一物質合成的

A丙酮酸 B丙氨酸 C甘氨酸 D色氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,當番茄葉片受到害蟲損傷后,番茄細胞會迅速產生蛋白酶抑制劑,使害蟲不能消化蛋白質而死亡,從而起到保護自身的作用。番茄的這種自我保護方式與與下列人體內生理功能最相似的是

A激素調節 B神經調節

C體液免疫 D細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙套在燕麥胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養一段時間后,胚芽鞘的生長情況是(

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長

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