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—生物技術實踐( 第4小題1分,其他每空2分,共15分)

在生物技術實踐過程中,往往需要注意某些實驗步驟的操作,請將下列實驗中的注意事項填寫完整:

⑴在腐乳的制作時,用來腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用 消毒;在血紅蛋白的提取和分離中,若紅細胞的洗滌次數過少,將無法除去 。

⑵ 在提取植物細胞的DNA時,需要先用洗滌劑溶解 。在花藥離體培養中剝離花藥時,要徹底去除 ,因為與其相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成。

⑶在“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數”課題中,往往需要稀釋土壤溶液,為了避免雜菌污染,此過程每一步都要在 旁操作。在固定化酵母細胞中加熱溶解海藻酸鈉時,最好采用 的方法。胡蘿卜素提取的萃取過程應采用 加熱,因為有機溶劑都是易燃物。

⑷為避免外源DNA等因素的污染,PCR實驗中使用的微量離心管、槍頭、緩沖液和蒸餾水等在使用前必須進行 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強度的影響。如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定的某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關說法不正確的是 ( )

A.在a點所示條件下,該植物的葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是線粒體

B.該植物葉片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2葉·小時)

C.在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照強度條件下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中凈吸收量為 45 mg

D.已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。若將溫度提高到30 ℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將左下移動

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三12月學科統練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共14分)下圖所示為某同學為“探究物質X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置;卮鹩嘘P問題。

(1)甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。

(2)設置乙裝置的目的是排除 的干擾。

(3)若要達到實驗目的,還應另設一組甲裝置中用______________的大豆種子進行對照實驗。

(4)實驗開始后保持注射器的活塞不移動,連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________(左/右)移動。實驗結束時將注射器活塞往_________(上/下)移動,待有色液滴回到實驗開始時的位置停止,根據注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積(ml)如下表所示:

時間(min)

浸泡大豆

種子的物質

X溶液濃度(mol/L)

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10-12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10-10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10-8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數據可知:

①未浸泡物質X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時。

②物質X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)將豌豆放在適宜條件下黑暗培養7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長的切段(S1、S2)若干。然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長素、含赤霉素(生長素與赤霉素濃度相同),適宜條件下繼續培養3天觀察記錄結果。結果如圖(其中圖3為第3天測量的伸長值)

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產生生長素,圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長不如C組的原因: 。

(2)從圖3可知, (激素)對S2段的伸長促進作用更明顯,主要體現了該激素的哪種生理作用: 。

(3)如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理S2段后再進行相應實驗,則對實驗結果影響較大的是 抑制劑處理過的切段S2。

(4)某同學利用若干等長的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設計實驗證明赤霉素無極性運輸特點。但只做了一組實驗,請右下方框中補出其對照實驗,并寫出各自最可能的實驗結果。

實驗結果:

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省石家莊市高三下學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:?????

下圖是由甲、乙、丙三個神經元(部分)構成的突觸結構。神經元興奮時,Ca2+通道開放,使內流,由此觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。據圖分析,下列敘述正確的是

A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B.乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放

C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經元膜電位的變化

D.若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經元膜電位發生變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北南宮一中高三下學期第十一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是

A.將發芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,試管內立即呈現磚紅色,這是因為發芽的小麥種子中含有還原糖

B.若利用小麥根尖成熟區表皮細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡

C.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖像,從而判斷出每個細胞中的染色體數目

D.利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加SiO2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞通訊是細胞間交流信息,對環境作出綜合反應的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關敘述中錯誤的是( )

 

A.若圖中靶細胞1為胰島B細胞,則靶細胞2一定是肝細胞

B.圖中結構1的末梢與靶細胞1合稱為效應器

C.圖中⑤的形成與②有關,⑤所在的位置是內環境

D.圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調節的方式為體液調節

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體的一對等位基因,這種蝴蝶雄性有黃色和白色,雌性只有白色。下列雜交組合中,可以從其子代表現型判斷出性別的是

A.♀Yy×♂yy B.♀yy×♂YY C.♀yy×♂yy D.♀Yy×♂Yy

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在孟德爾的具有兩對相對性狀的遺傳實驗中,F2出現的重組性狀類型中能夠穩定遺傳的個體約占總數的

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/9

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