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根據圖解回答下面的問題:

Ⅰ.(1)圖一中反映的是細胞膜的
 
功能.
(2)圖一中乙表示的是
 
細胞.圖一中①表示
 
,②表示細胞膜上的
 

(3)細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內分泌細胞將
 
分泌出來后,由
 
運輸到全身各處,作用于遠處的靶細胞.
Ⅱ.在低溫下,將葉片置于研缽中研磨后,將葉細胞勻漿分級離心,結果如圖二所示.請用S1~S4,P1~P4回答問題.
(1)DNA含量最多的是
 
(填字母代號S1~S4,P1~P4).
(2)各種細胞器存在于
 
中(填字母代號S1~S4,P1~P4).
(3)給P2光照,有氧氣生成,說明P2主要是
 
考點:細胞膜的功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、細胞間的信息交流分直接交流和間接交流.直接交流如圖一所示:甲細胞膜上的物質,與乙細胞膜上的受體結合,進行細胞間信息交流.乙細胞是靶細胞.如精子和卵細胞膜接觸;間接交流如激素調節,內分泌腺分泌出相應的激素,激素通過體液運輸,作用于靶細胞,進行細胞間的間接交流.
2、差速離心分離法:根據物質或結構的重量不同,采用不同的離心速度,將各物質或結構分離的方法.
解答: 解:Ⅰ.(1)圖一中甲細胞和乙細胞通過膜的接觸進行細胞間的信息交流,反映了細胞膜具有信息交流的功能.
(2)分析圖一,甲細胞膜上的物質①,與乙細胞膜上的受體②結合,進行細胞間信息交流.乙細胞是靶細胞.
(3)內分泌細胞分泌激素,由血液運輸到全身各處,作用于遠處的靶細胞.
Ⅱ.(1)DNA主要存在細胞核中,線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA.因此DNA含量最多的是P1
(2)根據將S1再離心之后分層所呈現的各形狀,可以判斷出各種細胞器存在于S1
(3)葉綠體呈扁平的橢球形或球形,又由于在光照下,有氧氣生成,說明可以進行光合作用,即P2主要是葉綠體.
故答案為:
Ⅰ(1)信息交流   
(2)靶    與膜結合的信號分子     受體   
(3)激素    血液
Ⅱ(1)P1 
(2)S1  
(3)葉綠體
點評:本題考查了細胞膜的功能以及相關實驗的設計等方面的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是一個基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的精原細胞在一次減數分裂過程中產生的兩個次級精母細胞,則該過程發生了(  )
A、交叉互換與同源染色體未分離
B、交叉互換與姐妹染色單體分開形成的染色體未分離
C、基因突變與同源染色體未分離
D、基因突變與姐妹染色單體分開形成的染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細胞內還原性糖發生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
,用其染色,用吸水紙吸取染液,再滴加1至2滴酒精溶液,酒精的作用是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質時,向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3~4滴,而不能過量,為什么?
 

(4)本實驗注意事項:
①斐林試劑使用方法,其甲液和乙液需
 
方可使用.
②雙縮脲試劑的使用,應先加試劑
 
,造成堿性環境,再加試劑
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細菌分泌的外毒素,無色,細針狀結晶,對小鼠和人體有很強的毒 性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環狀肽,結構式如圖所示.

請據圖分析回答下列問題.
(1)該化合物中含有游離的氨基
 
個.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸組成的,區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的
 
(填A或B).
(3)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中有
 
個氨基酸的R基相同,這個R基是
 

(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵.
(5)該化合物具有8個氮原子,其中
 
個位于R基上;該化合物具有10個氧原子,其中
 
個位于R基上;該外毒素在環肽形成過程中相對分子質量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生物膜結構,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:
(1)若圖甲表示的是細胞膜,則在膜外側還應該有的結構是
 

(2)若圖甲表示人體成熟紅細胞膜,則葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線
 
; K+的運輸方式符合圖乙中曲線
 

(3)若某物質跨膜運輸過程中,細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙,則該物質跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的
 

(4)維生素D從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖甲和圖乙中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內某些有機物的元素組成可表示如下:

請回答:
(1)A是
 
,a的結構通式可表示為
 
.A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因為:
 

(2)若B是構成細胞壁的主要成分,則b是
 

(3)C1的中文名稱是
 
,其單體是
 
,若要觀察C在細胞中的分布情況可選用的染色劑是
 
,同時可用
 
試劑改變細胞膜的通透性使得染色劑易于進入細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示幾種生物的基本結構單位.請根據圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行,因此一般用
 
(“培養基”或“活雞胚”)來培養病毒.
(2)圖中屬于原核細胞的是
 
,與真核細胞的統一性表現在都具有
 
,原核生物細胞質中只有
 
這一種細胞器.
(3)圖中能進行光合作用的是[]
 
,能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養”或“異養”)生活的生物.
(4)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其細胞結構與A圖的最主要區別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關樣方選取的敘述,正確的是(  )
A、取樣的關鍵是在同一樣方內隨機取樣
B、調查雙子葉草本植物的種群,樣方數目是固定的
C、調查雙子葉草本植物的種群,樣方的大小不一定為lm2
D、對喬木的調查取樣與雙子葉草本植物的調查取樣完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞內某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),分析下列細胞中不能發生圖示生理過程的是(  )
A、根毛細胞
B、漿細胞
C、人體成熟的紅細胞
D、大腸桿菌細胞

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