A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
無眼 | 野生型 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相等 |
B、在9-16時之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升 |
C、該植物體內17時有機物積累量小于19時的有機物積累量 |
D、該植物從20時開始進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠 |
B、在觀察牛蛙的脊髓反射現象實驗中,環割腳趾皮膚的目的是破壞效應器 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來確定 |
D、鑒定蛋白質需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數第一次分裂正常,減數第二次分裂正常 |
B、減數第一次分裂正常,減數第二次分裂異常 |
C、減數第一次分裂異常,減數第二次分裂正常 |
D、減數第一次分裂異常,減數第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病患者肝細胞中膽固醇水平很高 |
B、該病可能會引發血管硬化等心血管疾病 |
C、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質受體有缺失 |
D、該病的根本原因是基因突變導致遺傳信息發生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根愈傷組織分化可能與實驗A中幼芽產生的“某物質”有關 |
B、生長素是唯一誘導根愈傷組織分化的因素 |
C、實驗A中玻璃紙阻擋幼芽產生的生長素滲入根愈傷組織 |
D、實驗證明玻璃紙是根愈傷組織分化的誘導因素 |
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