將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻
A．與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了
B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應
C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導成的單倍體可育
D．將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
（2009年杭州模擬）將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻
A.與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新的物種了?
B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應?
C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體，故用秋水仙素誘導產(chǎn)生的單倍體是不育的?
D.產(chǎn)生的花粉進行花藥離體培養(yǎng)長成芝麻，因其體內仍有同源染色體，所以屬于二倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻。此四倍體芝麻?
A.與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新的物種了?
B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應?
C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體，故用秋水仙素誘導成單倍體是可育的?
D.產(chǎn)生的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，長成芝麻，因其體內仍有同源染色體，所以屬于二倍體
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科目：高中生物 來源：安徽省2010年高三教學質量檢測試卷（三）理綜生物卷 題型：選擇題
將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍芝麻（ ）
A．與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了
B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應
C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導成的單倍體可育
D．將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建省高三12月月考生物試卷 題型：選擇題
將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用低溫處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻（ ）
A．與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新的物種了
B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以此配子是不育
C．產(chǎn)生的配子中無同源染色體，故用秋水仙素誘導成單倍體是可育的
D．產(chǎn)生的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，長成芝麻，因其體內仍有同源染色體，所以屬于二倍體
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