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【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體,據圖分析下列說法中錯誤的是

A. 1細胞在有絲分裂的后期時含有4個染色體組

B. 2若表示一個生殖細胞,它可能是由六倍體生物經減數分裂產生的

C. 3若為某生物的體細胞,則該生物是二倍體

D. 4若為某生物的體細胞,則該生物的一個染色體組中含有4條染色體

【答案】C

【解析】

染色體組的判斷方法:根據細胞中染色體形態判斷:①細胞內同一形態的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細胞中有幾種形態的染色體,一個染色體組內就有幾條染色體。據圖分析,1含有2個染色體組,2含有3個染色體組,3含有2個染色體組,4含有1個染色體組。

A、圖1含有2個染色體組,在有絲分裂后期,染色體著絲點分開,染色體數目加倍,含有四個染色體組,A正確;

B、圖2細胞含3個染色體組,生殖細胞是性原細胞經減數分裂而來,所以體細胞含六個染色體組,B正確;

C、二倍體是指由受精卵發育而來,體細胞含有2個染色體組的生物,圖3雖然含2個染色體組但是否由受精卵發育而來未知,所以不確定一定是二倍體,C錯誤;

D、圖4含一個染色體組,這個組中有四條形態大小不同的染色體,D正確。

故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時,液面差為m。下列有關敘述錯誤的是

A. 滲透平衡時,燒杯中的水分子仍然能夠進入漏斗

B. 滲透平衡吋,溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度

C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將增大

D. 若向燒杯中加入適量同現S2濃度相等的庶糖溶液,再次平衡時m將減小

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【題目】人類對細胞結構和功能的認識依賴于

A.細胞學說的創立B.人類觀察能力的不斷提高

C.細胞結構的不斷進化和完善D.顯微鏡的發明和分辨率的提高

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【題目】下圖是某高等生物細胞進行有絲分裂的簡圖,據圖回答問題

1)該圖是_____(填植物或動物)細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是________(字母表示)。

2)若圖示作為一個細胞周期,還缺少處于________期的細胞簡圖。

3)染色體數目加倍發生在[]_________期。

4)圖示A-D中,對應在圖中bc段的是_____________

5A圖中染色體數為__________條,染色單體數為_______

6)觀察染色體形態和數目的最佳時期是___________

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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置進行如下實驗:從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發現AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關于該實驗的說法正確的是

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C. 該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上的非等位基因的自由組合

D. 每個容器中兩種小球的數量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。據圖回答下列問題。

1)圖中過程需要模板、________等物質,過程中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.

2)圖中過程保證毎次只有一個氨基酸被加在多肽鏈上的機制:一是每個核糖體上只有_____tRNA結合位點,二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應位置上而不出錯的機制是____________________________________.

3)研究發現正常基因轉錄鏈部分序列為… ATAAGCAAGACATT…,致病基因轉錄鏈部分序列為… ATAAGCATGACATTA…,該致病基因的出現是因為正常基因中________所導致的,圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.

4)圖中所示的遺傳信息的流動方向可表示為________________________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調查某學校附近河流的水質狀況,該學校生物興趣小組測定了河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題:

(1)如圖,該小組采用的是__________分離水樣中的細菌。操作時,接種環通過__________滅菌,在第二次及以后的操作時,總是從上一次的末端開始,這樣做的目的是_________

(2)該實驗組將接種好的培養皿在恒溫箱中培養時倒置,其目的是_________

(3)菌落是__________。單個菌落在生態學中可以被稱為______。根據培養皿上菌落的平均數可以計算河水中該細菌的密度,但計算的數據要比實際活菌的數目少,原因是_______。除了上述的活菌計數法外,_______________也是測定微生物數量的常用方法。

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養。結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是:____________

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【題目】海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:

(1)為開展海帶的組織培養,取海帶的葉狀體基部切塊作為_____,轉到含激素______的培養基上,經_____形成愈傷組織,再生成苗。

(2)如圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_____(填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是_________

(3)已知海帶成熟區段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區段中的運輸方式____(填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數據,配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外線光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如右圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______

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【題目】同一生物體各細胞中含量最穩定的化合物是:

A. 核酸 B. 蛋白質 C. D. 脂肪

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