下列有關神經系統內突觸分布和興奮傳導的敘述,正確的是（ ）
A.大部分突觸分布于神經中樞
B.感受器產生的興奮以電位變化的形式，經突觸沿感覺神經傳導
C.在突觸上，突觸前膜釋放的遞質必然引起突觸后膜的興奮
D.在反射弧中，興奮傳導是雙向的
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細菌因不含染色體，其產生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組 | |
| B． | 在動物精原細胞分裂間期不可能發生基因重組，但有轉錄和翻譯的發生 | |
| C． | 基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
| D． | 基因突變、基因重組都能夠改變基因的結構 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示甲狀腺活動調節的示意圖。對這一調節的敘述，錯誤的是（ )
A.甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節
D.血液中的甲狀腺激素含量的調節屬于反饋調節
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖一和圖二為人體的生命活動調節示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.若圖一表示甲狀腺激素分泌的分級調節和反饋調節，則能合成抗利尿激素的是C
B.若圖一表示人體的內環境，則營養不良會讓A溶液增多而形成水腫
C.圖二中寒冷刺激時，體溫調節過程中同時存在A→B→C→D→E和A→C→D→E兩個過程
D.圖二中,血糖平衡調節同時存在A→B→C→D→E和A→C→D→E兩個過程
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質X隨時間變化的情況,下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.如果X代表血糖，在a→b時段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關
B.如果X代表抗利尿激素，c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增大
C.如果X代表C02,c→d時段，呼吸強度增加
D.如果X代表甲狀腺激素，則分級調節過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關人體內環境與穩態的描述，錯誤的是（ ）
①血漿的成分穩定時，機體達到穩態 ②淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
③Na+和Cl-是形成晡乳動物細胞外液滲透壓的主要物質
④內環境的變化會引起機體自動地調節器官和系統的活動
⑤人在劇烈運動時，大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變為弱酸性，
⑥內環境成分中含有C02、尿素、神經遞質、葡萄糖、胰島素、糖原等
A.B.①⑤⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某醫師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A，隱性基因為a)，他的祖父和祖母是近親結婚；妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B，隱性基因為b)，她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示)，請回答下列相關問題：
(1)甲病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。
(2)乙病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。
(3)醫師通過咨詢得知，該夫婦各自族族中直系血親和三代以內的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方________(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。
(4)丈夫的基因型是________，妻子的基因型是________。
(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是________，女孩患病的概率是________。
(6)21三體綜合征的舅舅可能是由染色體組成為________的卵細胞或________的精子或正常的生殖細胞受精后發育而來。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是人類有關遺傳病的四個系譜圖，下列與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關的說法正確的是
A.乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B.丁系譜中的夫妻再生一個正常男孩的概率是1/8
C.甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥遺傳病的系譜圖
D.甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有兩個物種甲、乙（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優勢，培育出高產、耐鹽的植株，有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中不可行的是 （ ）
A．利用植物體細胞雜交技術，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B．將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植株雜交后，得到F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株
D．誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株
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