下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是
A．若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用
B．若x表示底物濃度，y表示酶促反應速率，則限制A點繼續升高的的原因可能是酶濃度
C．若x表示O2濃度，y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點繼續升高的的主要原因是載體數量
D．若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量
科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
請回答以下有關實驗的問題：
（1）下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是（ ）
A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發生改變
（2）以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應鑒定的是 （以上均填標號）。
由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是（ ）
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
（3）調查人類遺傳病時，應選取發病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳病）來調查，若調查該病的發病率，最好用 方法來調查。
A．人群中隨機抽樣調查 B.在患病家族中逐代調查
（4）調查土壤中小動物類群豐富度，選擇的調查方法是 。
（5）探究培養液中酵母菌數量的動態變化實驗中，取樣計數前應 ，短時間內酵母菌呈 型增長。
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科目：高中生物 來源：2014－2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在“探究培養液中酵母菌種群數量動態變化”實驗中，圖1是一塊規格為1mm×1mm×0.1mm的血球計數板正面示意圖，圖2是計數室某一個方格中酵母菌分布示意圖。有關敘述正確的是
A．該血球計數板上有2個計數室，玻片厚度為0.1mm
B．制片時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計數室上
C．該方格中酵母菌的數量應計為9個
D．實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
選取A、B植株的細胞進行如下圖操作，請回答問題:
(1)實現圖中的①過程最常用的方法是_________________________。
(2)②過程的發生用到的化學方法是________處理，體現了細胞膜的 性。
(3)雜種細胞的細胞壁的形成與 有關，它通過④⑤過程形成雜種植物的過程體現了細胞的 。
(4)如果原生質體A為小鼠的漿細胞，原生質體B為小鼠的骨髓瘤細胞，誘導二者融合時，獨特的方法是用 處理。
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是
A．原核生物細胞不含線粒體，故不能進行有氧呼吸
B．真核生物細胞可以進行有絲分裂，原核生物細胞可以進行無絲分裂
C．真核生物細胞和原核生物細胞最大的區別是是否有核膜包裹的細胞核
D．真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為細胞內某基因(15N標記)結構示意圖，A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是
A．該基因是具有遺傳效應的DNA片段，基因中不可能含有S元素
B．該基因中的代表腺嘌呤脫氧核苷酸，基因中堿基(C＋G)/(A＋T)為3∶2
C．限制性核酸內切酶作用于①部位，②部位解開可不用DNA解旋酶
D．將該基因置于14N培養液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南省部分名校高三1月份統一考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
中科院南海海洋研究所在華南沿海發現了兩個牡蠣未定種，結合線粒體和基因組分析，命名其中一種為電白牡蠣，電白牡蠣無閉殼肌痕。而分布在遼寧的長牡蠣，它的閉殼肌痕很大。下列有關說法錯誤的是( )
A．調查牡蠣的種群密度采用樣方法
B．電白牡蠣與長牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離
C．兩種牡蠣形態上的差異說明二者基因庫不全相同
D．電白牡蠣出現的實質是種群基因頻率改變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）如圖為不同培養階段酵母菌種群數量，葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
（1）曲線AB段酵母菌呼吸發生的場所是 _____ ____ ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 ________ _ 。
（2）酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有 _____ ____ 、_______ __。
（3）在T1一T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 ____ _____ 、 _____ ____。
（4）某同學在T3時取樣，統計的酵母菌種群數量明顯高于D對應的數量，原因可能有 _________ 、________ _ 和用血球計數板計數時出現錯誤等．
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列有關光合作用的問題(11分)
圖一是甲、乙兩種植物單位時間內吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線。圖二是甲植物在不同CO2濃度下單位時間內吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線。圖三是植物光合作用過程，其中P、Q表示相關反應的場所，數字代表反應中的物質。（[ ]中填編號，橫線上填文字）
（1）植物[ ]在弱光條件下比強光條件下生長更為良好。
（2）圖一中的“a”點表示_______________。如果以缺鎂的完全營養液培養甲植物幼苗，則b點的移動方向是________。
（3）在圖一中的c點時，圖三葉綠體中ADP的移動方向是 （用圖三中箭頭和字母表示），此時光合作用所需的CO2的來源是 。
（4）若將圖二中g點光照強度改為e點強度，則短時間內甲植物葉肉細胞中⑥（圖三中）的含量將________，用文字和圖三中的數字編號解釋原因 。若將圖二中f點的二氧化碳濃度改為e點濃度，則短時間內葉肉細胞中⑧的含量將_______。
（5）當光照強度為d時，比較植物甲、乙有機物合成速率N1、N2的大小，結果應為N1___ N2（填<、=、>），差值為 g/小時（用葡萄糖合成速率表示，保留2位小數）（2分）。
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