A、參與體溫調節 |
B、參與水鹽平衡的調節 |
C、分泌促甲狀腺激素 |
D、對晝夜節律有調節作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有囊胚腔、原腸腔和神經板 |
B、有囊胚腔、原腸腔和神經管 |
C、有外胚層、中胚層、內胚層和腸腔 |
D、有外胚層、中胚層、內胚層和原腸腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、侵染部位 | B、致病機理 |
C、抗原決定簇 | D、傳播途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ一7 |
B、Ⅱ-5、Ⅲ-7、Ⅲ-8 |
C、Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ-8 |
D、Ⅱ-4、Ⅲ-7、Ⅲ-8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、避役(俗稱變色龍)隨環境改變的體色 |
B、鯉魚背部為暗褐色,腹部為白色 |
C、眼鏡蛇頸部豎立時,顯露出的眼鏡狀斑紋 |
D、蟒的體表所具有的暗淡相間的斑紋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國已經對轉基因食品和轉基因農產品強制實施了產品標識制度 |
B、國際上大多數國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害 |
C、開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提 |
D、目前對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環境安全性上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以制成診斷盒.用于疾病的珍斷 |
B、可以與藥物結合,用于病變細胞的定向治療 |
C、可以利用基因工程技術生產 |
D、可以在生物體內生產,不能體外生產 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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