細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 |
B.人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡 |
C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果 |
D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物,細(xì)胞凋亡對(duì)生物體都是有害的 |
B
解析試題分析:人體各種組織細(xì)胞的衰老不是同步進(jìn)行的,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控所致,C項(xiàng)錯(cuò)誤;皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞內(nèi)的色素隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累的結(jié)果,細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程,對(duì)生物體不都是有害的,D項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A.若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c 可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
B.若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素 |
C.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低 |
D.若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則bc可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于下圖中的相關(guān)敘述中,不正確是是 ( )
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面 的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f |
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性,莖背地性,測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f |
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下 |
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形態(tài)、大小各不相同的染色體排在赤道板上,則此細(xì)胞處于( )
A.有絲分裂中期 | B.減數(shù)第一次分裂中期 |
C.減數(shù)第二次分裂中期 | D.有絲分裂末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( )
A.進(jìn)行ATP的合成 | B.進(jìn)行呼吸酶的合成 |
C.存在血紅蛋白 | D.存在纖維蛋白原基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類(lèi)所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因 |
B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及mRNA |
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列 |
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的敘述中,不正確的是
A.通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)突變實(shí)現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程 |
B.將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi),使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程 |
C.對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)必須從蛋白質(zhì)的功能特點(diǎn)入手 |
D.通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從未存在的蛋白質(zhì)種類(lèi)目前還很少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖:
下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 |
B.圖中有5條食物鏈 |
C.秸稈利用后的廢渣,其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用 |
D.建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在正常情況下,下列有關(guān)X染色體的敘述錯(cuò)誤的是
A.女性體細(xì)胞內(nèi)有兩條X染色體 |
B.男性體細(xì)胞內(nèi)有一條X染色體 |
C.X染色體上的基因均與性別決定有關(guān) |
D.黑猩猩等哺乳動(dòng)物也有X染色體 |
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