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下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是( )

A.利用花藥離體培養得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養技術,而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株的過程沒有采用植物組織培養技術

B.在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組

C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體

D.“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于高等動物細胞增殖的敘述,錯誤的是(  )
A.染色體數為2n=24的性原細胞進行減數分裂,中期II染色體數和染色體DNA分子數分別為12和24
B.細胞周期的G2期已經形成了 1對中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體
C.有絲分裂間期和減數分裂間期,都進行1次染色質DNA的復制
D.若在G2期某染色質的1個DNA分子發生片段缺失,則該細胞有絲分裂產生的2個子細胞均含有該異常DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因分離規律的實質是( )

A.子二代出現性狀分離

B.子二代性狀的分離比為3:1

C.測交后代性狀的分離比為3:1

D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程與植物細胞工程無關的是( )

A.培育單倍體植株 B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C.培養紅豆杉細胞生產紫杉醇 D.嫁接與扦插

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家用小鼠骨髓瘤細胞與某種細胞融合,得到雜交細胞,經培養可大量的單克隆抗體,與骨髓瘤細胞融合的是( )

A、經過免疫的B淋巴細胞 B、不經過免疫的T淋巴細胞

C、經過免疫的T淋巴細胞 D、不經過免疫的B淋巴細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2008年諾貝爾化學獎授予了“發現和發展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉入真核生物細胞內,表達出的蛋白質就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是( )

A.追蹤目的基因在細胞內的復制過程

B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置

C.追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布

D.追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

上海醫學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉基因牛,可以想象這頭牛( )

A.發生了基因突變 B.發生了染色體變異

C.發生了基因重組 D.沒發生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門市高三第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種兩性花植物,花的顔色由兩對等位基因(H/h,R/r)控制。基因組成與花的顏色的對應關系見下表。

問答下列問題:

(1)基因型為HhRr的植株,兩對基因在染色體上的位置關系可能有三種,請參照甲圖,畫出另外兩種類型(豎線表示染色體,圓點表示基因)。

(2)取基因型為HhRr植株的花粉,進行離體培養,獲得的幼苗稱為 。幼苗經秋水仙素處理后,繼續生長至開花期,若所有植株全開白色花,則基因在染色體上的位置關系如表中 所示。

(3)若用自交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關系,則應選用基因型為 的植株進行自交,如果子代植株的表現型及比例是 ,說明這兩對基因位于 遵循基因自由組合定律。

(4)假設兩對基因獨立遺傳,以基因型HhRr的植株為親本自交,Fl中所有開紅色花的植株再自交,則F2中開白色花的植株所占的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某動物某器官內的細胞分裂示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A.該器官不可能是肝臟B.圖②中染色體數:核DNA分子數=1:2
C.圖③中有兩個四分體D.圖④中可能存在兩條Y染色體

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