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糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病,請據圖回答下列問題:
(1)圖中由
 
產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,
 
的分泌量減少,血糖濃度升高;圖2中②所示的患病機理是
 
,導致胰島素的分泌減少,血糖濃度升高;圖中抗體Y3
 
結合,使胰島素不能發揮作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都屬于
 
病.
(3)已知下丘腦發出的神經直接作用于胰島B細胞,調節血糖含量,則血糖平衡調節的機制為
 
調節.
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、據圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細胞上的受體結合,導致葡萄糖與受體的結合受到影響,使胰島B細胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細胞,影響胰島B細胞的分泌,導致胰島素減少,從而血糖升高.
3、圖中Y3能與胰島素受體結合,影響胰島素與受體的結合,從而胰島素不能發揮作用,血糖升高.
解答: 解:(1)圖中①所示漿細胞產生的抗體(Y1)與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中②所示的自身免疫病,其患病機理是漿細胞產生的抗體(Y2)直接作用于胰島B細胞,使其功能受損,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.圖中③表示漿細胞產生的抗體(Y3)與靶細胞上的胰島素受體,使胰島素不能與靶細胞結合而發揮不了作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都是免疫功能過強,將自身結構物質當作外來異物進行攻擊引起的自身免疫病.
(3)血糖調節過程中的調節方式屬于反饋調節.
故答案為:
(1)效應B細胞   胰島素    漿細胞產生的抗體Y2直接作用于胰島B細胞    靶細胞上的胰島素受體
(2)自身免疫病
(3)反饋調節(或負反饋調節)
點評:本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景,考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度中等.另外注意圖中的三種糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通過注射胰島素治療.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內的代謝過程,下列有關敘述不正確的是(  )
A、X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程都產生[H]
C、①過程發生在線粒體基質中,②過程發生在葉綠體基質中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶所具備的特點是
 

(2)②→④為轉基因綿羊的培育過程,②采用的最有效的方法是,其中④用到的生物技術有
 
 
 

(3)③→⑤過程中,棉花在③步驟常采用的方法是:.要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后,是否能表達,需進行檢測和鑒定,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 

(4)某同學在過程⑤的操作中,因培養基被微生物污染而導致了失敗,為探究污染的微生物中是否有分解纖維素的細菌,并試圖將它分離出來,在配制培養基時必須考慮只加入作為能源物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同).請分析回答下列問題:
(1)實驗前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是
 

(2)A裝置中的NaOH溶液的作用是
 
,該實驗的自變量是
 

(3)將A和B葉片摘取下之后,要進行脫色處理,處理的方法是
 
.請你預測該實驗的結果是
 

(4)如果用該裝置探究影響光合強度的因素,應對該裝置修改
 

(5)將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養,實驗結果如圖所示.從圖中可以看出,影響光合強度的因素有
 
等.實驗結果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.除本實驗所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現擬采用基因工程技術將該基因轉入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
 
等方法.為了能把該抗病基因轉入到棉花細胞中,常用的載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應使用
 
進行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 

A、B、C、D、
(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導入農桿菌,然后用該農桿菌去感染棉花細胞,利用植物細胞具有的
 
性進行組織培養,從培養出的植株中篩選出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質    D.核酸
(6)已知BarnH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數個BarnH工和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環后
 
序列明顯增多

A.-GGATCT-
-CCTAGA-
B.-AGATCC-
-TCTAGG-
C.-AGATCT-
-TCTAGA-
D.-GGATCC-
-CCTAGG-
E.-GGATCT-和-AGATCC-
-CCTAGA--TCTAGG-
(7)采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導入目的基因的做法正確的是
 

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉的體細胞,再進行組織培養
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細菌質粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的初級精母細胞、次級精母細胞和精子中染色體數目的比例與DNA分子數目的比例分別是(  )
A、4:2:1和4:2:1
B、2:1:1和4:2:1
C、2:2:1和2:1:1
D、2:1:1和2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況,下列相關敘述正確的是(  )
A、X基因中磷酸基因數目是正常蛋白質氨基酸數目的6倍
B、若異常mRNA編碼合成了蛋白質,則該蛋白質氨基酸數目可能比正常蛋白質的少
C、若X基因發生了突變,一定不會出現與圖中基因表達情況一樣的結果
D、剪接體的組成成分均在細胞質中合成,對hnRNA進行剪接發生在細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生長素及其類似物生理功能應用的是(  )
A、促進插條生根
B、棉花的保鈴保蕾
C、促進果實的成熟
D、果樹的疏花疏果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系,如圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.下列分析正確的一項是(  )
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
B、處于圖1中的CD段的細胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細胞
D、圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞,如果丁細胞中的M為X染色體,則N是常染色體

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