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蛋白質的肽鏈之間通常以二硫鍵相連接,而SDS(十二烷基硫酸鈉)可以打斷二硫鍵而使由多肽鏈組成的蛋白質解聚成單條肽鏈.下列左圖是分析蛋白質的電泳結果圖,“-”代表沒加SDS,“+”代表加有SDS,“M”代表已知相對分子質量的蛋白質或多肽,“M“右側的數字代表這些蛋白質或多肽的相對分子質量.如圖不同長度豎線條代表不同肽鏈,豎線條之間的虛線段則代表二硫鍵.根據左側結果,圖中最能代表該蛋白質結構的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:蛋白質的結構和功能的綜合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是根據打斷二硫鍵形成的肽鏈進行電泳后的結果,判斷原來蛋白質的結構,先分析題干信息和題圖,判斷出原來蛋白質的結構,直接找出選項.
解答: 解:分析題圖可知,原來蛋白質的 分子量是280,打斷二硫鍵形成的肽鏈進行電泳后形成三條指紋,對應的分子量分別是150、70左右、30,水解后的分子量之和是250,小于280,那么最可能是對應分子量是30的肽鏈有2條,即打斷二硫鍵形成的肽鏈有4條,一條是分子量為150的肽鏈、一條是分子量為70左右的肽鏈,2條分子量為30的肽鏈,原來蛋白質的二硫鍵有3條.
故選:D.
點評:本題的知識點是蛋白質的結構,利用電泳分離不同分子質量的蛋白質,主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息進行推理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“乙酰膽堿”、“胰島素”、“白細胞介素-2”的敘述,正確的是(  )
A、三者起作用時均需與相應的受體結合,都是動物激素
B、三者起作用后都會失去活性或轉移走,都是細胞間信號分子
C、三者起作用時均需經過血漿的運輸,都是內環境的組成成分
D、三者出細胞的方式都是胞吐,都是在核糖體上合成的大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內進行的一些生理過程,下列分析錯誤的是(  )
A、含有細胞器①的細胞必然含有細胞器②
B、細胞器①②都具有雙層膜結構,都與能量代謝有關
C、若同一植物細胞在Ⅰ~Ⅳ狀態下,Ⅳ中的CO2濃度最高
D、置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗方法的選擇是決定科學研究成功與否的重要因素.下列相關生物學的成功研究與使 用的方法對應關系不正確的是(  )
A、分離真核細胞中各種細胞器一差速離心法
B、孟德爾分離定律的發現一假說-演繹法
C、研究光合作用釋放的O2來源--同位素標記法
D、基因位于染色體上一模型構建法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系,圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.下列分析正確的一項是(  )
A、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細胞
B、處于圖1中的CD段的細胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
D、圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞,如果丁細胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

硅藻是單細胞類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營養物質,將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合一起培養時,種群數量及硅酸鹽含量的變化如圖表示,下列說法正確的是(  )
A、通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數量
B、如果去除硅藻A,硅藻S將呈“J”型生長
C、硅藻S對硅酸鹽的吸收能力強于硅藻A
D、實驗開始的前幾天兩種硅藻的密度都上升,所以沒有產生競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件.神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.下列相關的敘述中,正確的有(  )
①血液、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環境
②神經調節的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是神經元
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子,激素可以持續起作用
④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統分泌的物質在免疫調節中具有重要作用.
A、2個B、3個C、1個D、0個

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科目:高中生物 來源: 題型:

注射基因工程生產的乙肝疫苗后,人體內能產生相應抗體的正常(未被感染)效應B細胞中 不可能存在的物質或結構是(  )
A、核孔復合體
B、酶一底物復合物
C、抗原一MHC復合體
D、主要組織相容性復合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果酒和果醋制作的敘述,正確的是(  )
A、使用的菌種在遺傳時都能遵循盂德爾的遺傳定律
B、缺氧、呈酸性的發酵液,酵母菌能大量生長繁殖,醋酸菌則不能正常生長
C、升高溫度,對酵母菌酒精發酵的有影響,而對醋酸菌的發酵沒有影響
D、為了防止發酵液受污染,應將選取的葡萄先去枝梗,再沖洗多次然后使用

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