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如圖是某同學建構的人體細胞和內環境的關系圖.圖中A、B、C、D代表組成人體體液的各成分,請據圖回答下列問題.
(1)人體內環境主要包括
 
 
 

(2)口腔上皮細胞所處的直接內環境是
 

(3)葡萄糖分子從A進入肝細胞中進行氧化分解,至少經過
 
層生物膜.
(4)維持人體內環境穩態的主要調節機制是
 
調節網絡.
考點:內環境的組成,穩態的生理意義
專題:
分析:(1)體液是由細胞內液和細胞外液組成,細胞內液是指細胞內的液體,而細胞外液即細胞的生存環境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內環境.
(2)圖中:A是血漿、B是淋巴、C是組織液、D是細胞內液.
解答: 解:(1)人體的內環境又叫細胞外液,包括血漿、淋巴和組織液.圖中A是血漿,B是淋巴、C是組織液、D是細胞內液.
(2)口腔上皮細胞屬于組織細胞,生活在組織液中.
(3)葡萄糖分子從A進入肝細胞進行氧化分解先后經過毛細血管壁(2層)、肝細胞膜(1層),共3層膜.
(4)穩態是在神經-體液-免疫調節作用下,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態.
故答案為:
(1)[A]血漿[B]淋巴[C]組織液
(2)[C]組織液
(3)3
(4)神經-體液-免疫
點評:本題考查內環境的相關知識,意在考查考生所列的知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

現有三粒基因型為Aa的二倍體植株的種子,其中正常株高植株(A)對矮生株高植株(a)為顯性,用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發的種子后,分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株.以下說法正確的是(  )
A、在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中,秋水仙素起作用的時期是有絲分裂后期
B、將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交,理論上后代的基因型及其比例為AAa:Aaa:aaa=1:2:1
C、若已知在未用秋水仙素處理前,該二倍體植株的體細胞中含20條染色體,將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株,若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離,產生的雌配子染色體數目為11
D、在C選項的情況下,雜交后代的株高表現型可能是正常植株或矮生植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害,分析回答:
(1)高強度的體力勞動,若
不及時補充能源物質,
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡.
(2)若某人被一種病原體侵入體內,吞噬細胞依賴細胞膜的
 
性將病原體以胞吞作用吞入消滅.某人在流感病毒來臨時注射了疫苗,結果沒有患病,但第二年流感病毒來臨時卻患病了,為什么第二年會患病
 

(3)有人進行以下實驗:用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗(見下圖),請回答:注射毒性強的S病原體后,B鼠能正常生活,A鼠則患S引起的傳染病,其原因是
 
;假如在給B鼠注射S疫苗后,第二天就給小鼠注射S病原體,則B鼠會死亡,原因是
 

(4)每年12月1日為“世界艾滋病日”,HIV的遺傳物質為
 
,傳播途徑有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,由一對等位基因(A、a)控制.為研究眼瞼的遺傳方式,某校生物興趣小組對該校的同學及家庭成員進行了相關調查,結果如下表.
親代組合
人數
子代表現型
第一組
雙親均為雙眼皮
第二組
雙親中一方為雙眼皮
第三組
雙親均為單眼皮
雙眼皮 275 86 0
單眼皮 36 79 68
據圖回答:
(1)根據表中第
 
組調查結果,就能準確判斷
 
為顯性性狀.
(2)第二組中女生趙某和她的母親均為單眼皮,她的姐姐和父親均為雙眼皮.那么
①單眼皮、雙眼皮是一對
 
性狀,受一對
 
基因控制.
②趙某父親的基因型是
 
,他傳遞給趙某的基因是
 

③若趙某的姐姐與一位單眼皮的男性結婚,生一個雙眼皮女孩的概率為
 

(3)第一組雙親的基因型組合為 Aa×Aa,
 
 

(4)已知第一組中有一對夫妻,生了一個孩子是單眼皮的,這對夫妻中,丈夫是白化病,妻子正常,妻子的父母均不是白化病,但妻子有一個弟弟患白化病,請問這對夫妻再生一個孩子雙眼皮,不患白化病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照是影響植物光合作用的主要因素,但不知光照是否影響植物的呼吸作用.甲同學用如圖所示裝置,分別在適宜光照條件(A組)和黑暗條件(B組)下進行實驗,20min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況.據此回答下列問題:

(1)乙同學認為上述實驗裝置不符合實驗目的,要進行兩處改進(材料任選):
①將裝置圖中的替換為
 

②將裝置圖中的替換為
 

(2)本實驗還需設置一對照實驗,對照組需將實驗組裝置中的植物材料替換為
 

(3)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論:
 
,說明光照不影響植物的呼吸作用;
 
,說明光照促進植物的呼吸作用;
 
,說明光照抑制植物的呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉基因方法培育了抗枯萎病的金花茶新品種.
(1)將圖中“2”連接到“1”上并形成“3”,常用到的酶有
 
 

(2)經檢測,被圖中“3”侵染的金花茶葉片細胞具備了抗病性,這說明“2”已經在金花茶細胞內得到
 
.該項科技成果在環境保護上的意義是
 

(3)將具有抗病基因的金花茶細胞培養成試管苗的過程中,愈傷組織再分化時,除必要的營養供應、激素、適宜的溫度和PH值外,還必須給予光照,原因是
 
;有的錐形瓶中培養失敗還長出很多細菌菌落,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是生長素發現的燕麥向光性實驗的圖解,請根據圖解回答下面的問題:
(1)圖一顯示燕麥胚芽鞘在單側光下的向光彎曲生長,胚芽鞘感受光刺激的部位是
 
,導致胚芽鞘向光彎曲生長的原因是
 

(2)圖二是同一植株不同器官對生長素濃度的反應圖解,從圖解可以看出不同器官對生長素的靈敏度不同,反應最靈敏的是
 
.從圖解還可以看出生長素的作用特點是
 
,具體是:低濃度
 
,高濃度
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統的結構層次依次是:
 
 
、器官、
 
、個體、
 
、群落、生態系統、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命活動的調節敘述不正確的是(  )
A、寒冷環境下動物通過神經-體液調節實現體溫恒定
B、胰島素和胰高血糖素共同調節血糖平衡,它們之間表現為協同作用
C、植物莖的背重力性和向光生長均沒有體現生長素作用的兩重性
D、給動物注射甲狀腺激素,反饋調節使下丘腦和垂體分泌的激素會減少

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