A、標志重捕法調凋查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
B、探究培養液中酵母菌種群數量時,從試管上層吸出培養液汁數且沒有震蕩試管 |
C、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 |
D、樣方法調查草地中的蒲公英時,不統計正好在樣方線上的個體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因 |
B、同源染色體分開發生在減數第一次分裂的后期 |
C、受精卵中的染色體一半來自于卵細胞,一半來自于精子 |
D、受精卵和本物種體細胞的染色體數目一般相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物 |
B、酶與無機催化劑沒有本質區別 |
C、酶不能脫離生物體起作用 |
D、酶是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線 |
B、吞噬細胞因不含分解PM2.5的酶,最終導致細胞死亡 |
C、PM2.5可攜帶病菌進入人體,導致機體出現炎癥反應 |
D、PM2.5引起細胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移植心臟難以存活的主要原因是供者與受者組織相容性抗原的差異 |
B、“免疫赦免”現象說明人體的免疫系統存在一定的缺陷 |
C、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常發育 |
D、使移植器官獲得“免疫赦免”的主要途徑是用藥物使人體免疫系統變得敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將動植物細胞分散開 |
B、改變細胞膜的通透性,使染液更容易進入 |
C、殺死細胞 |
D、將細胞固定在載玻片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、B細胞和T細胞的細胞核所含基因不同,功能也不同 |
B、吞噬細胞吞噬外來細菌必須有抗體參與 |
C、“先天性胸腺發育不全”的患者,細胞免疫有缺陷 |
D、吞噬細胞、T細胞和B細胞對抗原有呈遞作用 |
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