分析 1、生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構.生態系統的功能指物質循環、能量流動和信息傳遞.
2、生物群落不是一成不變的,他是一個隨著時間的推移而發展變化的動態系統.在群落的發展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個群落會達到一個穩定階段.像這樣隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做演替.
3、種群密度的計算:種群的個體數量/空間大小(面積或體積).對活動能力弱、活動范圍小的動物和植物:樣方法(取樣分有五點取樣法、等距離取樣法)取平均值.
4、條件反射是指在一定條件下,外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯系.
解答 解:(1)在該機場生態系統食物中,小型肉食動物在不同食物鏈中所處的營養級不同,如:在“草→昆蟲→小型猛禽”在中位于“第三營養級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”中位于“第四營養級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”中位于“第五營養級”.所以此食物網中,小型猛禽分別處于第三、第四、第五營養級.
(2)機場內的小鳥初遇稻草人十分恐怖,是后天習或生活經驗中形成的條件反射活動,故為條件反射.
(3)在本題中雖然人為鏟除雜草,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,因此屬于次生演替.
(4)圖中最短的食物鏈是草→野兔,若草有十分之一的能量流經該食物鏈,則該食物鏈中的最高營養級最多獲取的能量是草總能量的$\frac{1}{10}$×20%=2%.
(5)根據種群密度調查的取樣原則:隨機取樣,避免人為因素的干擾,故①取樣最合理;根據樣方的計數原則:其數目為統計樣方內所有個體數和相鄰兩邊及其頂角的個體數”原則;在本樣方內共6只蝸牛,內+左上=7;內+左下=7;內+右下=7;內+右上=6,故該樣方的蝸牛數應記為:6或7.
故答案為:
(1)第三、第四、第五
(2)條件
(3)次生
(4)草→野兔 2
(5)①6或7
點評 本題考查種群增長曲線和調查種群密度的方法,要求學生熟練掌握相關內容,并深刻理解,應牢記種群密度調查的取樣原則;隨機取樣,避免人為因素的干擾.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經聯系又有血液聯系。請根據圖中提供的信息,分析并回答。
(1)若動物的下丘腦被破壞,就不再具有調節血糖平衡能力,這說明_____ _______ (2分)
(2)如果頭部創傷導致圖中結構3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現明顯的多尿現象,說明E處的分泌物是____ __;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。
(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調節方式為__________調節。
(4)科學家發現,切斷C處聯系時垂體還能繼續分泌相關物質,由此說明垂體分泌功能還受________調節;當切斷B處時,可導致第二性征消失,生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯系,第二性征和生殖器官的功能也恢復,由此可推測垂體能分泌________ 。
(5)當人體受到寒冷刺激時,在___________部位的調控下,使細胞①產生興奮,通過細胞①和細胞②間的___________結構傳遞給細胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌______________。
(6)運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物學家考察某牧區后,認為當地鹿群處于增長高峰期,今后還能增長幾十年才會停止.預測種群未來動態的信息主要來自:
A.種群數量和密度 B.鹿群的年齡組成
C .種群的性別比例 D.出生率和死亡率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鼠疫桿菌可分泌一種外毒素, 使人體出現中毒性休克綜合癥。下列說法正確的是學科網
A.該外毒素將會引起細胞免疫
B.該外毒素的分泌與高爾基體的活動密切相關
C.先天性胸腺發育不全的患者,完全喪失對鼠疫的免疫能力
D.從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對患者會有顯著療效
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇能定向改變種群的基因型頻率,決定了生物進化的方向 | |
B. | 共同進化就是生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展 | |
C. | 細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 | |
D. | 新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙中的生物可組成多條食物鏈 | |
B. | 水稻生長期,該生態系統碳元素轉移量關系為a=b+c+e | |
C. | 水稻和藻類分別占據不同空間有利于a增加 | |
D. | 調查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著光合生物的出現,大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現創造了條件 | |
B. | 獵豹捕食斑馬 | |
C. | 某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾 | |
D. | 草原上狼的滅絕造成鹿的數量激增 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲同學的實驗模擬了不同性狀的不成對遺傳因子的分離和自由組合的過程 | |
B. | 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等 | |
C. | 乙同學的實驗模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機結合的過程 | |
D. | 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com