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在生命系統的結構層次中,由小到大的順序正確的是

A.生物體→種群→群落→生物圈→生態系統

B.生物體→種群→群落→生態系統→生物圈

C.種群→群落→生物體→生態系統→生物圈

D.生物圈→生態系統→種群→群落→生物體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

20.甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關系,乙圖是甲圖中某種物質的分子結構圖,試分析:

(1)乙圖表示的物質是甲圖中的b其名稱是核糖核苷酸,圖中“堿基”可包括A、U、C、G四種
(2)甲圖中X、Y代表的元素分別是什么?N、P和N
(3)圖中a、b、c及A、B、C分別表示何類物質?脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸、DNA、RNA、蛋白質
(4)人體細胞中①~④發生的場所是什么?細胞核 核糖體
(5)嘌呤代謝異常會加重痛風病,因此痛風病患者不宜外源性補充富含下列哪類物質的食品D
A.雞蛋清  B.花生油   C.白糖    D.豬肝.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于一對相對性狀的是

A.桃樹的紅花與綠葉 B.羊的白毛與狗的黑毛

C.狗的卷毛與粗毛 D.水稻的有芒與無芒

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

構成細胞的最基本元素是

A.O B.N C.C D.H

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最大的生態系統是

A.生物圈 B.陸地生態系統

C.海洋生態系統 D.森林生態系統

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空一分)圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是表示一個細胞有絲分裂過程中某物質數量變化曲線.請據圖回答問題:

(1)甲細胞與念珠藻細胞的主要區別是甲細胞中含有結構 (填序號).

(2)若圖甲為洋蔥根尖分生區細胞,則圖中不應有的結構是 (填序號);若圖甲細胞能合成生長激素,則在該激素合成、運輸、分泌出細胞的過程中,依次經過的膜結構是 (填序號).

(3)若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細胞,用某種藥物處理后,發現該細胞對葡萄糖的吸收速率大大降低,而對碘等物質的吸收速率沒有影響.這說明該藥物最可能的作用是

(4)若圖甲為人體骨髓造血干細胞,則該細胞可能會發生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現象.造血干細胞能分裂分化成多種血細胞的根本原因是

(5)圖乙中,a~d段細胞內發生的主要變化是__________.

(6)圖乙表示的細胞中的成分是____________,它的生物學作用是___________,在真核細胞中,它主要分布在_________內.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.培育生產青霉素高產菌株的方法是(  )
A.細胞工程B.基因工程
C.人工誘變D.人工誘變、基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一些營養豐富的水體中,有些藍藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍綠色而有腥臭味的浮沫,成為“水華”.請回答下列問題:
(1)嚴重的水華往往會引起沉水植物死亡,這是因為沉水植物缺乏光照和氧氣.在某住宅小區的人工生物浮床能起到凈化水質和增加水體景觀的作用,這體現了生物多樣性的間接和直接價值.
(2)若想防止水華,可以選擇種植能富集N和P營養元素的植物使生態系統修復.經生態系統修復后,該群落的物種豐富度將會升高.已知鳳眼蓮能通過富集Cu、Hg起到凈化水體污染的作用,該植物吸收Cu、Hg的方式是主動運輸,采收后的鳳眼蓮不適合做家畜飼料,原因是重金屬會沿著食物鏈逐級遞增,造成對人、畜的危害.
(3)若在發生水華的水域內種植挺水植物并投放鰱魚、草魚等植食性魚類,可在一定程度上修復該生態系統的結構和功能,恢復其穩態.上述措施是利用生物之間的捕食和競爭關系,來制約浮游藻類的數量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.凍原生態系統因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色,有人曾將該生態系統所處的地區稱為“不毛之地”.回答下列問題:
(1)由于溫度的限制作用,凍原上物種的豐富度較低.豐富度是指群落中物種數目的多少.
(2)與熱帶森林生態系統相比,通常凍原生態系統有利于土壤有機物質的積累,其原因是低溫下,分解者的分解作用弱.
(3)通常,生態系統的食物鏈不會很長,原因是能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的.

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同步練習冊答案
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