A. | 二氧化碳進入毛細血管 | |
B. | 水分子進入根毛細胞 | |
C. | 鉀離子被吸收進入小腸絨毛上皮細胞 | |
D. | 氧進入肺泡細胞 |
分析 根據題干信息,需要載體的運輸方式有協助擴散和主動運輸.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、CO2進入毛細血管的運輸方式是自由擴散,不需要載體和能量,動力是濃度差,A錯誤;
B、水的運輸方式是自由擴散,不需要載體和能量,B錯誤;
C、鉀離子的運輸方式是主動運輸,需要載體和能量,C正確;
D、氧氣進入肺泡細胞的運輸方式是自由擴散,動力是濃度差,不需要載體和能量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查物質跨膜運輸的相關知識,對于此類試題,學生應把握物質跨膜運輸的方式的特點,以及實例判斷,解題時注意需要載體的運輸方式有協助擴散和主動運輸.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
在育種實驗中,將紙袋套在花上的目的是
A.保持開花的溫度和水分 B.防止花粉成熟后散失
C.防止自花傳粉 D.防止外來花粉的干擾
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空2分)研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題.
(1)圖中A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 .研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉移途徑是 .
(2)據圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為 ℃.
(3)圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統是生命系統的一個層次,它代表一定的自然區域內相互之間有直接和間接關系的所有生命 | |
B. | 生命系統的每個層次都是系統,能完整表現生命活動的最微小的生命系統是細胞 | |
C. | 生物個體中由功能相關的器官聯合組成的系統層次,是每種生物個體都具備的 | |
D. | 蛋白質和核酸等生物大分子可以算作系統,當然也可以算作生命系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該絲瓜地的碳循環在絲瓜、昆蟲與無機環境之間完成 | |
B. | 依據隨機取樣原則統計成蟲數量可計算出昆蟲種群密度 | |
C. | 乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率 | |
D. | 乙數量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量 |
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